[题目]下列说法全部正确的一组是( )①CH3-CH=CH2和CH2=CH2的最简式相同②CH≡CH和C6H6含碳量相同③碳原子数不同的直链烷烃一定是同系物④正戊烷.异戊烷.新戊烷的沸点逐渐变低⑤标准状况下.11.2L的己烷所含的分子数为0.5NA(NA为阿伏加德罗常数)A.①②③④B.②③④C.②③D.③⑤ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列说法全部正确的一组是（）

①CH3—CH=CH2和CH2=CH2的最简式相同

②CH≡CH和C6H6含碳量相同

③碳原子数不同的直链烷烃一定是同系物

④正戊烷、异戊烷、新戊烷的沸点逐渐变低

⑤标准状况下，11.2L的己烷所含的分子数为0.5NA(NA为阿伏加德罗常数)

A.①②③④B.②③④C.②③D.③⑤

【答案】A

【解析】

①和的最简式都是，二者的最简式相同，①正确；

② 和的最简式都是，所以二者的含碳量相同，②正确；

③因为烷烃属于饱和烃，碳原子数不同的直链烷烃一定是同系物，③正确；

④正戊烷、异戊烷、新戊烷分子中含有的碳原子数目相等，含有的支链逐渐增多，则它们的沸点逐渐变低，④正确；

⑤标准状况下，己烷不是气体，题中条件无法计算 11.2己烷的物质的量，⑤错误；

故答案选A。

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科目：高中化学 来源： 题型：

【题目】某学习小组探究稀HNO3、浓HNO3与铜的反应。

装置（尾气处理装置略）	现象
	Ⅰ中开始无明显现象，渐有小气泡生成，越来越剧烈，液面上方出现浅红棕色气体，溶液呈蓝色。
	Ⅱ中反应剧烈，迅速生成大量红棕色气体，溶液呈绿色。

(1)试管Ⅰ中Cu与稀HNO3反应的化学方程式是________。

(2)Ⅱ中反应的速率比Ⅰ中的快，原因是________。

(3)针对Ⅱ中溶液呈绿色的原因，提出假设：

假设1：Cu2+的浓度较大所致；

假设2：溶解了生成的NO2。

探究如下：取Ⅱ中绿色溶液，分为两等份。

①取一份于如图所示装置中，_______(填“操作”和“现象”)，证实Ⅱ中溶解了NO2。

②向另一份溶液加入_____（填化学试剂），溶液变为蓝色。证实假设1不成立，假设2成立。

(4)对于稀HNO3与铜生成NO、浓HNO3与铜生成NO2的原因，提出两种解释：

解释1．HNO3浓度越稀，溶液中NO3-的数目越少，被还原时，每个NO3-从还原剂处获得较多电子的机会_____（填“增多”或“减少”），因此被还原为更低价态。

解释2．推测下列平衡导致了产物的不同，并通过如下实验证实了推测的合理性。

3NO2+H2O=2HNO3+NO

①B中盛放的试剂是________。

②C中盛放Cu(NO3)2和_________。

③该小组证实推测的合理性所依据的实验现象是________。

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科目：高中化学 来源： 题型：

【题目】某小组同学在实验室研究Al与CuCl2溶液的反应．

实验操作

实验现象

红色物质附着于铝片表面

大量无色气体从红色物质表面逸出，放出大量的热

烧杯底部出现白色沉淀

（1）现象中的红色物质是 ______ ．

（2）经检验现象中的无色气体为氢气．

①甲认为Al与H+反应产生了氢气，用离子方程式表示溶液中存在大量H+的原因 ______．

②氢气从红色物质表面逸出的原因是 ______ ．

（3）探究白色沉淀的化学成分．

查阅资料：Cu+可与浓氨水反应生成Cu(NH3)2+(无色)，该无色物质在空气中易被氧化变为蓝色．

乙认为白色沉淀可能是CuCl，并通过实验证明其猜测正确，实验步骤如下：

a.取白色沉淀，充分洗涤；

b.向其中加入浓氨水，沉淀溶解得到无色溶液，将无色溶液分为两份；

c.取其中一份无色溶液

d.将另一份无色溶液放置于空气中，一段时间后，溶液变为蓝色．

①步骤c的实验方案是 ______．

②用化学平衡移动原理解释CuCl溶于浓氨水的原因 ______．

（4）探究CuCl产生的原因．

①丙猜测可能是Cu与CuCl2溶液反应生成了CuCl，因为Cu具有 ______性．

②取Cu粉与1mol/LCuCl2溶液混合，无白色沉淀产生，丙再次分析Al与CuCl2溶液反应的实验现象，改进实验方案，证明了Cu与CuCl2溶液反应生成了CuCl，改进之处是 ______ ．

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科目：高中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示是部分短周期元素原子半径与原子序数的关系，回答下列问题

(l)N在周期表中的位置是 _______________。

(2)X、Y、P、Q 四种元素的最高价氧化物的水化物中，化学性质明显不同于其它三种的物质是 ______________。

(3)用电子式表示化合物MQ 的形成过程_______________。

(4)Y最高价氧化物对应的水化物的稀溶液与金属 Cu 反应的化学方程式是________。

(5)元素 X 和氢元素可以形成多种化合物，下图模型表示的分子中，不可能由 X 和氢元素形成的是____________(填序号)。

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科目：高中化学 来源： 题型：

【题目】海水资源的利用具有广阔的前景。从海水中提取 Br2与 MgCl2 6 H2O 的流程如下：

(1)为节约成本，试剂①最好选用____________。［填“NaOH”或“Ca( OH )2”］

(2)提取溴过程中，从溶液 l 到溶液 4 , 两次进行 Br -→Br2的转化，目的是____。

(3)提取溴过程中，形成溶液 3 的化学方程式是___________________ 。

(4)用原子结构原理解释Cl2的氧化性强于 Br2的原因 ___________________。

(5)提镁过程中，加入试剂②发生反应的离子方程式是 _________________。

(6)从 MgCl2溶液获得MgCl26 H2O晶体的主要操作为_______________。

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科目：高中化学 来源： 题型：

【题目】利用自然资源制备相关化学物质，下列化学工艺不可行的是

A.提取食盐后母液含Br2的液体粗溴纯溴

B.石英砂粗硅粗四氯化硅高纯硅

C.FeS2SO2H2SO3H2SO4

D.铝土矿Na[Al(OH)4]溶液Al(OH)3Al2O3铝

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科目：高中化学 来源： 题型：

【题目】硫代硫酸钠晶体(Na2S2O3·5H2O)俗名“大苏打”，又称“海波”。己知它易溶于水，难溶于乙醇，加热易分解，具有较强的还原性，广泛地应用于照相等工业中。某实验室模拟工业硫化碱法制取硫代硫酸钠，其反应装置及所需试剂如图：

(1)装置A中发生反应的化学方程式是_____________。

(2)装置B中通入SO2反应生成Na2S2O3和CO2，其离子方程式为_____________________，生成的硫代硫酸钠粗品可用_______________洗涤。

(3)装置C的作用是检验装置B中SO2的吸收效率，C中试剂是___________，表明SO2吸收效率低的实验现象是C中溶液颜色很快褪色。为了使SO2尽可能吸收完全，在不改变B中溶液浓度、体积的条件下，除了及时搅拌反应物外，还可采取的合理措施是__________(写出－条)。

(4)酸性条件下，S2O32－自身发生氧化还原反应生成SO2。试写出Na2S2O3与盐酸反应的离子方程式：_______________________。

(5)粗品中Na2S2O3·5H2O的质量分数的测定

称取6g粗品配制250mL的溶液待用。另取25mL 0.01 mol/L K2Cr2O7溶液于锥形瓶中，然后加入过量的KI溶液并酸化和几滴淀粉溶液，立即用配制的Na2S2O3溶液滴定至终点，耗Na2S2O3溶液25mL。粗品中Na2S2O3·5H2O的质量分数为________________。(己知Cr2O72－＋6I－＋14H＋＝2Cr3＋＋3I2＋7H2O、I2＋2S2O32－＝2I－＋S4O62－)