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实验室需要0.2mol/L CuSO4溶液250mL,实验室可提供配制溶液的试剂有:①蓝色胆矾晶体(CuSO4?5H2O)  ②4mol/L CuSO4溶液
(1)无论采用何种试剂进行配制,实验必须用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管外,至少还需要的一种仪器是
 
,在使用该仪器前必须进行的操作是
 

(2)若用胆矾晶体进行配制,需用托盘天平称取CuSO4?5H2O的质量为
 
g;如果用4mol/L的CuSO4溶液稀释配制,需用量筒量取
 
ml 4mol/L CuSO4溶液.
(3)实验室用4mol/L的硫酸铜溶液稀释配制溶液所需的实验步骤有:
其中正确的操作顺序为
 

①往烧杯中加入约100ml水进行初步稀释,冷却至室温
②用量筒量取一定体积4mol/L 的硫酸铜溶液于一烧杯中
③计算所需4mol/L 硫酸铜溶液的体积
④将溶液颠倒摇匀后转存于试剂瓶
⑤加水至液面离容量瓶1-2cm处改用胶头滴管进行定容
⑥洗涤烧杯和玻璃棒2-3次并将洗涤液注入容量瓶,轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀
⑦将溶液转移入容量瓶
(4)配制溶液过程中,如果出现以下情况,对结果有何影响(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)
A.定容后塞上瓶塞反复摇匀,静置后,液面不到刻度线,再加水至刻度线
 

B.定容时俯视刻度线
 

C.容量瓶未干燥即用来配制溶液
 

(5)实验过程中用到蒸馏水.如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图.图中的两处明显的错误是
 
 
.实验时A中除加入少量自来水外,还需加入少量
 
,其作用是防止暴沸.
考点:配制一定物质的量浓度的溶液
专题:实验题
分析:(1)配制250mL溶液一定需要250mL的容量瓶;使用容量瓶前必须检查容量瓶是否漏液;
(2)根据250mL 0.2mol/L CuSO4溶液中溶质硫酸铜的物质的量分别计算出需要胆矾的质量、4mol/L的CuSO4溶液的体积;
(3)根据配制一定物质的量浓度的溶液步骤对各操作进行排序;
(4)根据c=
n
V
可得,一定物质的量浓度溶液配制的误差都是由溶质的物质的量n和溶液的体积V引起的,误差分析时,关键要看配制过程中引起nV怎样的变化:若n比理论值小,或V比理论值大时,都会使所配溶液浓度偏小;若n比理论值大,或V比理论值小时,都会使所配溶液浓度偏大;
(5)根据蒸馏操作方法及图示装置找出图中的两处明显的错误;蒸馏操作中需要加入碎瓷片防止暴沸.
解答: 解:(1)配制0.2mol/L CuSO4溶液250mL,一定需要250mL的容量瓶;容量瓶有瓶塞,在配制过程中需要摇匀,无法避免漏液,需要据此容量瓶是否漏水,
故答案为:250mL容量瓶;检查是否漏液;
(2)250mL 0.2mol/L的硫酸铜溶液中含有溶质硫酸铜的物质的量为:0.2mol/L×0.25L=0.05mol,需要胆矾的质量为:250g/mol×0.05mol=12.5g;需要4mol/L的CuSO4溶液的体积为:
0.05mol
4mol/L
=0.0125L=12.5mL,
故答案为:12.5;12.5;
(3)用4mol/L的硫酸铜溶液配制250mL 0.2mol/L的硫酸铜溶液的步骤为:计算、量取、稀释、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀,所以正确的操作顺序为:③②①⑦⑥⑤④,
故答案为:③②①⑦⑥⑤④;
(4)A.定容后塞上瓶塞反复摇匀,静置后,液面不到刻度线,再加水至刻度线,导致配制的溶液体积偏大,配制的溶液浓度偏低,
故答案为:偏低;
B.定容时俯视刻度线,导致加入的蒸馏水低于容量瓶刻度线,配制的溶液体积偏小,溶液的浓度偏高,
故答案为:偏高; 
C.容量瓶未干燥即用来配制溶液,对溶质的物质的量和溶液的最终体积都没有影响,不会影响配制结果,
故答案为:无影响;
(5)蒸馏操作中,温度计用于测量馏出物温度,所以温度计应该放在蒸馏烧瓶的支管口处;为了提高冷凝效果,冷凝管的通水方向应该为逆向通水法,即从冷凝管的下口进水,上口出水;为了避免混合液暴沸,应该在蒸馏烧瓶中加热碎瓷片防止暴沸,
故答案为:温度计的水银球应在蒸馏烧瓶支管口处;冷凝器应为下口进水,上口出水;碎瓷片(沸石).
点评:本题考查了配制一定物质的量浓度的溶液的方法、蒸馏操作装置判断,该题是中等难度的试题,试题基础性强,注重灵活性,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导和训练,该题的难点在于误差分析,注意明确误差分析的方法.
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科目:高中化学 来源: 题型:

分子式为C3H7Cl的同分异构体有(  )
A、1种B、2种C、3种D、4种

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科目:高中化学 来源: 题型:

0.5mol H2SO4的质量是
 
g,含
 
个分子,含
 
mol氧原子,能和
 
mol NaOH完全反应; 
5.6L臭氧(O3)在标准状况下物质的量是
 
mol质量是
 
g.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学为探究元素周期表中元素性质的递变规律,设计了如下系列实验.
Ⅰ.(1)试用实验室提供的下列试剂,设计两个原理不同的简单实验(只要写出实验的方案即可),证明镁元素的金属性比铝元素强.
试剂:镁条、铝条、氯化铝溶液、氯化镁溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液
方案一:
 

方案二:
 

Ⅱ.利用下图装置可验证同周期元素非金属性的变化规律
(1)仪器A的名称为
 
,干燥管D的作用为
 

(2)若要证明非金属性:Cl>S,则A中加浓盐酸,B中加KMnO4(KMnO4与浓盐酸常温下反应生成氯气),C中加
 
,观察到C中溶液
 
的现象,即可证明.反应的离子方程式为
 
.从环境保护的观点考虑,此装置缺少尾气处理装置,可用
 
溶液吸收尾气.
(3)若要证明非金属性:N>C,则在A中加稀硝酸,B中加碳酸钙,C中加澄清石灰水;观察到C中溶液变浑浊的现象,即可证明.该实验原理为
 
.但有的同学在实验中一切操作正确的情况下没观察到上述现像,试分析可能的原因是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

将由铁粉、氧化铁粉末和氧化铜粉末组成的混合物溶于110mL 2mol/L的H2SO4中,完全反应后,得氢气896mL(标况).将反应物过滤,经干燥后得滤渣1.28g.滤液中的金属离子全部是Fe2+,将滤液稀释至200mL,再从中取出50mL,向其中逐滴加入1mol/L的NaOH溶液,边加边振荡,当加至20mL时溶液开始出现沉淀.试求:
(1)原混合物中CuO、Fe2O3各为多少g?
(2)稀释后的200mL滤液中Fe2+的物质的量浓度是多少?

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科目:高中化学 来源: 题型:

I.下列做法正确的是
 

A.将浓硝酸保存在棕色玻璃瓶中
B.用镊子取出白磷并置于水中切割
C.把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶
D.氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气
E.把烧碱溶液放在带磨口塞的玻璃瓶中
F.把新制氯水放在无色玻璃瓶中
G.用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别NO2和溴蒸气
Ⅱ.回忆实验室制取氨气的反应原理和实验装置,回答下列问题:
(1)写出加热NH4Cl和Ca(OH)2制取NH3的反应方程式:
 

(2)下列气体能只能用排水法收集的是
 
(填选项编号).
a.NH3    b.NO    c.NO2d.H2         e.CO2
(3)为何不用加热NH4Cl固体的方法制取氨气?
 

(4)如何检验氨气已收集满试管?
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在一定温度下,有下列反应发生:Fe2O3(s)+3CO(g)?2Fe(s)+3CO2(g)
①该反应的平衡常数表达式K=
 

②该温度下,在2L盛有Fe2O3粉末的密闭容器中通入CO气体,10min后,生成了单质铁11.2g.则10min内CO的平均反应速率是
 

③请用上述反应中某种气体的有关物理量来说明该反应已达到平衡状态:
a.
 
;b.
 

(2)在配制FeCl3溶液时,加入少许浓盐酸,其目的是:
 
;不断加热FeCl3溶液,蒸干其水分并灼烧固体,最后得到的物质是
 

(3)已知:Fe2O3(s)+
3
2
C(s)=
3
2
CO2(g)+2Fe(s)△H=+234.1kJ/mol
C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.5kJ/mol
则2Fe(s)+
3
2
O2(g)=Fe2O3(s)的△H是
 

(4)Fe(OH)2在空气中短时间内可被氧化为Fe(OH)3,发生的反应为:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,下列说法中错误的是
 
(填字母).
A.该反应是能自发进行的反应
B.该反应是熵增加的反应
C.该反应是化合反应
D.该反应是氧化还原反应.

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科目:高中化学 来源: 题型:

分类法是化学学习的一种十分有效的方法,它可以使我们从不同角度对同一知识做更加深入的了解,人们根据不同的标准,即使同一物质也可能被划在不同的类别中.现有如下物质①MgCl2 ②HCl  ③SO2 ④NO2  ⑤K2CO3  ⑥Cl2  ⑦CaO  ⑧NaOH请根据下列标准,对上述物质进行分类:
(1)既含离子键又含共价键的物质是
 
(填代号,下同).
(2)只含共价键且为非电解质的是
 

(3)含有共价键的化合物是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

根据如图1化学电池装置,回答下列问题:

(1)负极发生的反应式为
 
,观察到得现象是
 

(2)正极材料是
 
,电极反应为
 
,观察到得现象是
 

(3)该装置的能量转化:
 

(4)该装置中电子流向:
 
→电流表→
 

(5)在如图2所示的装置中,能够发生原电池反应的是
 

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