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“阳光”牌小包装“脱氧剂”成份为Fe粉、活性炭及少量NaCl、水.某校化学兴趣小组欲探究该“脱氧剂”中Fe粉和活性炭质量之比,设计并进行了如下探究过程,请你参与实验并回答有关问题.
步骤(1)取某食品包装袋中的“阳光”牌“脱氧剂”一袋,将里面的固体倒在滤纸上,仔细观察,固体为灰黑色粉末,夹杂着一些红棕色粉末.由此得出的结论为上述“脱氧剂”中的铁已部分被
 

步骤(2)将步骤(1)中的固体溶于水,过滤,将滤渣洗涤、干燥.该步骤的目的是
 

步骤(3)取步骤(2)中的滤渣,将其分为两等份,每一份质量为8.0g.将其中一份在氧气流中充分灼烧,生成的气体全部通入足量得澄清石灰水,得到干燥、纯净的沉淀20.0 g.8.0 g滤渣中活性炭的质量为
 

步骤(4)将步骤(3)中的另一份滤渣放入烧杯中,加入一定体积2.0mol/L的稀H2SO4,微热至反应完全.为保证滤渣充分溶解,加入的稀H2SO4的体积应大于或等于
 
mL;
步骤(5)向步骤(4)中的混合物中加入过量的氢氧化钠溶液,得到的固体经洗涤后转移到坩埚中充分加热,冷却、称量,得到6.86g固体.
结论:该“脱氧剂”中的Fe粉和活性炭质量之比为
 
考点:探究物质的组成或测量物质的含量
专题:实验探究和数据处理题
分析:(1)根据金属铁以及氧化物的颜色知识来回答;
(2)以除去“脱氧剂”中NaCl和水;
(3)根据碳元素守恒来计算;
(4)根据金属铁和酸反应消耗的硫酸的物质的量来计算,结合金属铁被氧化为氧化铁来回答;
(5)铁、氧化铁和硫酸发应生成硫酸亚铁以及硫酸铁,加入过量的氢氧化钠溶液,过滤后得固体,经洗涤后转移到坩埚中充分加热,冷却、称量,得到固体为氢氧化铁,据此来计算;
解答: 解:(1)取某食品包装袋中的“阳光”牌“脱氧剂”一袋将里面的固体倒在滤纸上,仔细观察,固体为灰黑色粉末,夹杂着一些红棕色粉末判断为氧化铁,由此得出的结论为上述“脱氧剂”中的铁已部分被氧化;在金属铁的氧化物中,只有氧化铁是红棕色的固体,所以“脱氧剂”中的红棕色物质为Fe2O3
故答案为:氧化;
(2)脱氧剂”成份为Fe粉、活性炭及少量NaCl、水,将步骤(1)中的固体溶于水,过滤,将滤渣洗涤、干燥.该步骤的目的是除去NaCl;
故答案为:除去NaCl; 
(3)取步骤(2)中的滤渣,将其分为两等份,每一份质量为8.0g.将其中一份在氧气流中充分灼烧,生成的气体全部通入足量得澄清石灰水,得到干燥、纯净的沉淀20.0 g,依据脱氧剂”成份为Fe粉、活性炭及少量NaCl、水,分析可知,生成二氧化碳的只有活性炭,依据碳元素守恒,C~CO2~CaCO3,得到碳物质的量为0.2mol;所以8.0g滤渣中活性炭的质量为0.2mol×12g/mol=2.4g
故答案为:2.4g;
(4)步骤(3)中的另一份滤渣中含有金属铁的质量是8.0g-2.4g=5.6g即0.1mol,加入一定体积2.0mol/L的稀H2SO4,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,需要硫酸的物质的量是0.1mol,需要硫酸的体积:
0.1mol
2mol/L
=50mL,但是部分金属铁已经被氧化为氧化铁,Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,所以试剂消耗硫酸的体积大于50mL,故答案为:50;
(5)根据实验,向金属铁以及氧化铁的混合物中加入一定体积足量的稀H2SO4,微热至反应完全.再加入过量的氢氧化钠溶液,过滤后会得固体氢氧化铁,经洗涤后转移到坩埚中充分加热,灼烧,冷却、称量,得到固体氧化铁质量为6.86g即为0.042875mol,则根据铁元素守恒,金属铁的物质的量为0.08575mol,所以Fe粉和活性炭质量之比=(0.08575×56):2.4=2:1,故答案为:2:1.
点评:本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力,解题的关键是正确分析数量关系,题目难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E五种元素,它们可能是原子或离子,且为短周期元素,A与B可形成BA型化合物,且A元素是非金属性最强的元素.金属B的原子核内质子数比它前一周期同主族元素原子的质子数多8个;C元素有三种同位素C1、C2、C3,自然界里含量最多的是C1,C3原子的质量数是C1的3倍,C2原子的质量数是C1的2倍.D的气态氢化物水溶液显碱性,而其最高价氧化物水化物为强酸.E元素原子的最外层电子数比次外层电子数多4个,E离子的核外电子数比质子数多2个.
(1)写出A元素名称:
 
,C2粒子的符号:
 

(2)画出E离子的结构示意图:
 
,E的最简单氢化物的分子式
 

(3)写出B与E化合的化学方程式:
 

(4)写出A的单质、B的单质分别与水反应的溶液混合后发生的反应的离子方程式:
 

(5)A与C形成的化合物中含化学键类型是:
 
,用电子式表示该化合物:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

amolFeS与bmolFe3O4投入到V L cmol/L的硝酸溶液中恰好完全反应,假设只产生NO气体.所得澄清溶液的成分是Fe(NO33和H2SO4的混合液,则反应中未被还原的硝酸为(  )
A、
3cV-9a-b
3
mol
B、(a+3b)mol
C、
9a+b
3
mol
D、(cV-3a-9b)mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

污水处理方法很多,属于物理方法的是(  )
A、中和法B、氧化还原法
C、自然沉降法D、离子交换法

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科目:高中化学 来源: 题型:

在潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂.请选用适当的化学试剂和实验用品,用下图中的实验装置进行实验,证明过氧化钠可用于制取氧气.

(1)A是用CaCO3制取CO2的装置.写出A中发生反应的化学方程式:
 

(2)按要求填写表中空格:
仪器编号盛放的试剂加入该试剂的目的
B饱和NaHCO3溶液
C与CO2反应,产生O2
D吸收未反应的CO2气体
(3)为了达到实验目的,
 
(填“需要”或“不需要”)在B装置之后增加一个吸收水蒸气的装置;若你认为需要增加一个吸收水蒸气装置,应选用
 
作为吸水剂;若你认为不需要,请说明理由是
 

(4)证明收集到的气体是氧气的方法是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学分别用如下实验装置及化学药品(碱石灰为氢氧化钠和生石灰的混合物)制取氨气.请你参与探究,并回答问题:
(1)它们制取氨气的化学方程式为:
 

(2)三位同学都用向下排空气法收集氨气,其原因是
 


(3)三位同学用上述装置制取氨气时,其中有一位同学没有收集到氨气(实验操作都正确),你认为没有收集到氨气的同学是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”).
(4)三位同学都认为他们的实验装置还可用于加热碳酸氢铵固体来制取纯净的氨气,你判断能够达到实验目的是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”),该装置中的NH4HCO3固体能否用NH4Cl固体代替?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下,气体混合的装置如图甲所示,合成氨的装置如图乙所示,氨吸收和氨氧化的装置如图丙所示.

(1)已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气.则制取氮气的装置为
 
(从图A、B、C中选择,下同),制取氢气的装置为
 

(2)甲装置的作用除了使气体充分混合外,还有①
 
、②
 

(3)乙装置发生反应的化学方程式为
 
.其中催化剂为Fe粉,它能否用Fe2O3代替?
 
.说明理由.
 

(4)丙装置吸收一段时间氨气后,再通入空气,同时将经加热的铂丝插入到锥形瓶内,可观察到:有红棕色气体和白烟生成,请用化学方程式说明催化氧化后,产生以上现象的原因:
 
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

设阿伏伽德罗常数的值为NA,下列结论错误的是(  )
A、完全电解2molH2O断裂的σ键键数为4NA
B、标准状况下,11.2LCO2中含有的π键键数为2 NA
C、60gSiO2晶体中含有的Si-O键键数为4NA
D、12g金刚石中含有C-C键键数为2NA

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
①电子构型为[Ar]3d54s2的元素是过渡元素,②第一电离能:Na<Mg<Al,③任一能层的能级总是从s能级开始,而且能级数等于该能层序数,④基态铬原子的电子排布式  1S22S22p63S23d54S1,⑤某元素质量数51,中子数28,其基态原子未成对电子数为2.
A、①②B、③④⑤
C、③⑤D、①③④

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