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二氧化硫是中学化学中常见的物质,实验室可用下列两种方案制备.
方案一:亚硫酸钠(Na2SO3)固体和80%硫酸溶液在常温下通过复分解反应制得;
方案二:金属铜与浓硫酸在加热条件下反应制得.
(1)方案一中选用80%硫酸而不选用稀硫酸的原因
 

(2)对比这两个方案,方案一明显有两个优点:
 
 

(3)为验证二氧化硫的还原性,某化学兴趣小组设计如下实验:将方案一生成的少量二氧化硫通入0.1ml/L Fe(NO32溶液中,充分反应后滴加BaCl2溶液有白色沉淀生成.该小组同学为进一步探究最先氧化SO2的成分,提出了如下假设,请你完成假设二:
假设一:是Fe3+最先氧化SO2
假设二:是
 
最先氧化SO2
(4)设计实验方案验证假设:(已知Cl-、Na+对Fe3+、NO3-的氧化性没有影响)
限选试剂和用品:0.1mol/LFeCl3溶液、0.1mol/LNaNO3溶液、0.3nol/LNaNO3溶液、盐酸、硝酸、溶有二氧化硫的品红溶液、pH试纸.
实验步骤①室温下,分别取等体积0.1mol/L FeCl3溶液与
 
mol/LNaNO3溶液于A、B试管中
预期现象和结论
(5)思考与交流:有同学认为NO3-在酸性条件下的氧化性强于Fe3+,那么Fe2+与NO3-在酸性溶液中不能大量共存,你是否同意他的观点?
 
,试说明理由
 
考点:浓硫酸的性质实验
专题:实验设计题
分析:(1)根据80%硫酸能降低二氧化硫在水中的溶解度;
(2)根据方案一不需要加热,节约能源以及制取等量的二氧化硫消耗的硫酸更少;
(3)根据NO3-也有强氧化性;
(4)①根据比较不同离子的氧化性,确保离子浓度相同;
②根据氢离子浓度能影响物质的氧化性;
③同时滴加等量的溶有二氧化硫的品红溶液,观察现象;
根据溶液先变红,则含有的离子先氧化;
(5)与溶液的酸碱性强弱有关,酸性条件下NO3-具有强氧化性.
解答: 解:(1)二氧化硫易溶于水,采用80%硫酸能降低二氧化硫在水中的溶解度;
故答案为:因为二氧化硫易溶于水;
(2)方案一不需要加热,节约能源,制取等量的二氧化硫消耗的硫酸更少;
故答案为:节约能源;制取等量的二氧化硫耗酸更少;
(3)NO3-也有强氧化性,也可氧化SO2
故答案为:NO3-
(4)①比较不同离子的氧化性,确保离子浓度相同,则加入0.1mol/LNaNO3溶液于试管中;
故答案为:0.1; 
②氢离子浓度能影响物质的氧化性,则先测0.1mol/L FeCl3溶液的pH,再用盐酸调节0.3mol/L NaNO3溶液的pH与其相同;
故答案为:先测0.1mol/L FeCl3溶液的pH,再用盐酸调节0.3mol/L NaNO3溶液的pH与其相同;
③同时滴加等量的溶有二氧化硫的品红溶液;
故答案为:向A、B试管中滴加等量的溶有二氧化硫的品红溶液;
预期现象和结论:若A试管溶液先变红,则是Fe3+最先氧化SO2;若B试管溶液先变红,则是NO3-最先氧化SO2
故答案为:若A试管溶液先变红,则是Fe3+最先氧化SO2;若B试管溶液先变红,则是NO3-最先氧化SO2
(5)NO3-在酸性条件下的氧化性强于Fe3+,Fe2+与NO3-在酸性溶液中不能大量共存,该观点正确,NO3-的强氧化性与溶液的酸碱性强弱有关;
故答案为:正确;与溶液的酸碱性强弱有关.
点评:本题考查了物质的制备方法以及产物性质的实验设计和现象分析判断,题干信息的分析理解是解题关键,注意掌握物质性质和实验基本操作,题目难度中等.
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科目:高中化学 来源: 题型:

工业上制取纯净的CuCl2?2H2O的主要过程是:①将粗氧化铜(含少量Fe)溶解于稀盐酸中,加热,调节滤液的PH为3;②对①所得滤液按下列步骤进行操作:

已知Cu2+、Fe2+在PH为4~5时不水解,而Fe3+却几乎完全水解而沉淀.请回答下列问题:
(1)X是(填化学式)
 
,其反应的离子方程式为
 

(2)Y可选择下列物质中的(填编号)
 

①Cu    ②CuO固体    ③Cu(OH)2固体    ④NaOH固体
(3)溶液乙在蒸发结晶时应注意
 

(4)向盛有1mL 0.1mol/L CuCl2溶液的试管中滴加2滴(1滴约0.05mL)2mol/L NaOH溶液,有蓝色沉淀生成,再滴加2滴0.1mol/LFeCl3溶液,静置.可以观察到的现象是
 
,产生该现象的原因是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)现拟分离粗产品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物下列框图是分离操作步骤流程图:

则试剂a是:
 
,分离方法Ⅰ是
 
,分离方法Ⅱ是
 
,试剂b是
 
,分离方法Ⅲ是
 

(2)用50mL 0.50mol/L盐酸与50mL 0.50mol/L NaOH溶液在如图所示的装置中进行中和反应.通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热.
回答下列问题:
①.从实验装置上看,图中尚缺少的一种玻璃用品
 

②.烧杯间填满碎纸条的作用是
 

③.如果用60mL 0.50mol/L盐酸与60mL 0.50mol/L NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,所放出的热量
 
(填“相等、不相等”),所求中和热
 
(填“相等、不相等”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

绿矾( FeSO4?7H2O )、硫酸铵以相等物质的量混合可制得摩尔盐晶体,反应原理为:
(NH42 SO4+FeSO4+6H2O=(NH42SO4?FeSO4?6H2O↓.其流程如图1所示:

(1)洗涤中Na2CO3的主要作用是
 

(2)结晶过程中要加热蒸发溶剂,浓缩结晶.应加热到
 
时,停止加热.
(3)过滤是用如图2所示装置进行的,这种过滤跟普通过滤相比,除了过滤速度快外,还有一个优点是
 

(4)用无水乙醇洗涤的目的是
 

(5)产品中Fe2+的定量分析:制得的摩尔盐样品中往往含有极少量的Fe3+.为了测定摩尔盐产品中Fe2+的含量,一般采用在酸性条件下KMnO4标准液滴定的方法.称取4.0g的摩尔盐样品,溶于水,并加入适量稀硫酸.用0.2mol/LKMnO4溶液滴定,当溶液中Fe2+全部被氧化时,消耗KMnO4溶液10.00mL.
①本实验的指示剂是
 
.(填字母)
A.酚酞B.甲基橙C.石蕊D.不需要
②产品中Fe2+的质量分数为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

铜板上铁铆钉处的吸氧腐蚀原理如图所示,下列有关说法中,不正确的是(  )
A、此过程中还涉及到反应:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
B、此过程中铜并不被腐蚀
C、此过程中电子从Fe移向Cu
D、正极电极反应式为:2H++2e-=H2

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组为了测定铁碳合金中铁的质量分数,并探究浓硫酸的某些性质,设计了如图所示的实验装置和实验方案(夹持仪器已省略),请你参与此项活动并回答相应问题.Ⅰ探究浓硫酸的某些性质
(1)按图示的连接装置,检查装置的气密性,称量E的质量.
(2)将m g铁碳合金样品放入A中,再加入适量的浓硫酸.仪器A的名称为
 

未点燃酒精灯前,A、B均无明显现象,其原因是:
 

(3)点燃酒精灯一段时间后,A、B中可观察到明显的现象.写出A中发生反应的化学方程式
 
 
.B中的现象是
 
,由此可知浓硫酸具有
 
性.
(4)反应一段时间后,从A中逸出气体的速率仍然较快,除因温度较高,反应放热外,还可能的原因是
 

Ⅱ测定铁的质量分数
(5)装置C的作用
 
;D的作用
 
;待A中不再逸出气体时,停止加热,拆下E并称重.E增重bg.则铁碳合金中铁的质量分数为
 
(用含m、b的表达式表示);整个实验装置是否需要改进,若需要,如何改进?并简述理由
 
(若不需改进可不回答)

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室制取下列气体时,必须用排水法收集的是(  )
A、NO
B、SO2
C、NH3
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取100mL的Na2CO3和Na2SO4混合溶液,加入适量Ba(OH)2溶液100mL后,恰好完全反应,过滤、干燥后得到14.51g白色沉淀和滤液,再用过量稀硝酸处理沉淀,最后减少到4.66g,并有气体放出.计算:
(1)原混合液中Na2SO4的物质的量浓度是多少?
(2)产生的气体在标准状况下的体积为多少L?
(3)过滤出沉淀后,所得滤液的物质的量浓度为多少?(写出计算过程).

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科目:高中化学 来源: 题型:

FeCl3、CuCl2的混合溶液中加入铁粉,充分反应后仍有固体存在,则下列判断不正确的是(  )
A、加入KSCN溶液一定不变红色
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D、剩余固体中一定含Cu

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