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    【题目】下列能表示酶活性高低的是（）
    A.单位时间、单位体积内反应物的总量
    B.一段时间后，一定体积内消耗的反应物的量
    C.一段时间后生成物的总量
    D.单位时间、单位体积内反应物的减少量或产物的增加量

    【答案】D
    【解析】酶活性的高低可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示，故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列相关生物科学的说法最科学的是

    A. 基因均位于染色体上，并呈线性排列

    B. 新物种的形成都要经过长期的地理隔离

    C. 种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因

    D. 转录是指细胞核中以DNA的一条链为模板合成RNA的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是

    A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官

    B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

    C. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱

    D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体内化合物说法错误的是　(　　)

    A. 在蛋白质、核酸中，N分别主要存在于氨基、碱基中

    B. ATP的合成一般与放能反应相联系

    C. 甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生

    D. 激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是

    A. 取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察

    B. 取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察

    C. 取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察

    D. 取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物多样性主要包括的层次有

    ①物种多样性

    ②种群多样性

    ③生态系统多样性

    ④基因多样性

    A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是（ ）

    A. 用血球计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内

    B. 对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数

    C. 已知血球计数板的方格为2 mm×2 mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm，计数时观察计数室值为M个，则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5 M×105个

    D. 与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是（ ）

    A. 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用

    B. 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行

    C. 类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径之一

    D. 甲增多是温室效应产生的主要原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常情况下，能够发生的的是（ ）

    A．相同的DNA复制成不同的DNA

    B．相同的DNA转录出不同的RNA

    C．相同的密码子翻译成不同的氨基酸

    D．相同的tRNA携带不同的氨基酸

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