Question

【题目】回答下列光合作用与实验设计的问题

加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性。图16为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图。请据图回答。

(1)图16中过程II代表____________________，代表同一种物质的是__________。

(2)下列关于过程I叙述正确的是__________。

A．过程I中进入NADPH的电子来源于光能

B．过程I只与叶绿体色素有关，与其他色素无关

C．过程I的ATP合成过程能量可以来源于植物氧化分解

D．过程I发生的场所在叶绿体膜上

(3)图17为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系，当光照强度大于______μmol·m-2·s-1时，加拿大一枝黄花才能正常生长。

为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内加拿大一枝黄花和繁缕两种植物的数量并计算其种群密度。近五年两种植物种群变化的调查结果如下：

(4)分析表中数据，叙述不正确的是__________。

A．该调查采取的方法是样方法，调查过程需要注意随机取样

B．当地繁缕的基因库在5年中逐步减小

C．加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系。

D．根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年

某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因，通过实地调查他们发现：加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。该研究小组根据这个发现欲设计实验进行验证。

实验目的：探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响

实验材料：加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。

(5)实验步骤：

①将繁缕种子分为A、B两组，每组等分为两份（A1、A2、B1、B2），置于垫有脱脂棉的培养皿中，控制A1和B1环境温度为15℃，A2和B2环境温度为25℃。

②A组：加入________________________；B组：加入等量清水。

将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间，统计种子萌发率。

(6)实验步骤中B组的作用是____________。

(7)请根据下表数据转换为柱形图____________。

Answer 1

【答案】（1）卡尔文循环（暗反应） A和F

（2）B

（3）25

（4）D

（5）加拿大一枝黄花水浸提取液

（6）对照

（7）

【解析】试题分析：（1）据图1分析可知，过程II代表暗反应，也叫卡尔文循环，图中A、F分别表示参与光反应的水和暗反应产生的水．

（2）过程I中进入NADPH的电子来源于水的光解，A错误；过程I表示光反应，参与光反应的色素叶绿体色素，而位于液泡的色素不参与光反应，B正确；过程I的ATP合成过程能量来自于光能，C错误；过程I发生的场所在叶绿体的类囊体膜上，D错误．故选：B．

（3）据图2分析可知，只有当光照强度大于 25μmol?m-2?s-1时，光合作用才大于呼吸作用，加拿大一枝黄花才能正常生长．

（4）表格中两种植物种群密度的调查方法是样方法，调查过程需要注意随机取样，A正确；表格中繁缕不断减少，所以当地繁缕的基因库在5年中逐步减小，B正确；加拿大一枝黄花与繁缕两种植物之间属于竞争关系，结果繁缕是被淘汰了，而加拿大一枝黄花获胜了，C正确；根据表中数据可知4年中辛普森指数最低的是2004年，D错误．故选：D．

（5）实验步骤：②根据实验的单一变量原则和对照性原则，A组加入加拿大一枝黄花水浸提取液，B组加入等量清水．

（6）实验步骤中B组加入等量蒸馏水的目的是对照．