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    【题目】下列关于叶绿体和线粒体的叙述，不正确的是

    A．叶绿体基质和线粒体基质中都能合成ATP

    B．叶绿体外膜和线粒体外膜都具有选择透过性

    C．叶绿体和线粒体都参与了生态系统的碳循环

    D．叶绿体和线粒体中遗传信息流向遵循中心法则

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：叶绿体基质消耗ATP，线粒体基质可以能合成ATP，A错误；叶绿体膜、线粒体膜等生物膜都具有选择透过性，B正确；叶绿体和线粒体分别是光合作用的场所和有氧呼吸的主要场所，外界环境中的碳元素通过光合作用进入生物群落，生物群落中的碳元素通过动植物的呼吸作用和微生物的分解作用返回外界环境，C正确；叶绿体和线粒体都含有少量的DNA，遗传信息都遵循中心法则，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是（ ）

    ①图示的结构包括3个神经元，含有3个突触

    ②分别刺激b、c点时，指针都偏转2次

    ③如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋．则A释放的是抑制性递质．

    ④递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质是糖蛋白

    ⑤A、B一定是轴突，C可能是树突，也可能是轴突．

    A．①③④ B．②④ C．①③⑤ D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D、E表示器官或细胞，①②③表示物质。）

    (1)维持机体稳态离不开细胞间的信息传递。动物细胞间进行信息传递的途径：一是通过 、淋巴因子和神经递质等信息分子经体液运输作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触来实现。

    (2)图中A通过垂体对B发生作用属于 (填“神经”或“体液”）调节；当③分泌过多时，会对A和垂体起 作用；图中C表示 ，它是由 增殖、分化形成的。

    (3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力 ，请根据图解分析原因： 。

    (4)当H1N1病毒第二次进入机体时，首先对H1N1病毒起免疫作用的物质是 ，对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过 来完成。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】羊奶中乳白蛋白含量很低，科研人员尝试利用转基因技术将人乳白蛋白基因导入羊胚胎的成纤维细胞核，进而培育转基因克隆山羊。技术流程如下图，据图回答：

    （1）图中①过程中使用的酶有 。

    （2）图中②过程使用的方法是 。将导入成功的细胞核注入到③ 构成重组细胞，培养成早期胚胎，经图中④ 技术可培育成转基因克隆山羊。

    （3）与预期结果相反，转基因克隆山羊的乳汁中乳白蛋白含量依然很低。为探究其原因，研究人员从 细胞中提取总RNA，然后以 作为探针进行分子杂交，结果发现没有出现杂交带。

    （4）研究人员对上述现象的解释：可能由于人乳白蛋白基因 （首端、尾端）无启动子，从而不能进行转录。推测要使该基因在山羊乳腺细胞中表达，须将它与 等调控组件重组起来，构建基因表达载体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化，有关叙述错误的是（ ）

    A. 因环境阻力的存在，该种群数量不能呈“J” 型增长

    B. 曲线Ⅰ说明该种群栖息地可能受到轻度破坏

    C. 形成曲线Ⅱ后，若建立保护区可以提高该种群数量

    D. 形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述错误的是( )

    A.兴奋从细胞B传到细胞D时，存在化学信号与电信号的转换

    B.从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动

    C.刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转

    D.神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是洋葱根尖结构模式图，下列有关图示的叙述，正确的是

    A．基因突变主要发生在区1细胞中

    B．高尔基体在区2细胞分裂过程中活动旺盛

    C．高度分化的区3细胞不具有全能性

    D．该根尖细胞的胞质分裂是膜向内凹陷形成环沟实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于真核生物变异和进化的叙述正确的是（ ）

    A. DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换均产生新基因

    B. 生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程

    C. 物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的

    D. 一个物种的形成或灭绝，会影响其他物种的进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶的叙述，正确的是

    A．基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体

    B．酶都在核糖体中合成，能降低化学反应的活化能

    C．人体内不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件相同

    D．叶片接近脱落时，脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶

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