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2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白(GFP)方面做出突出贡献的科学家.绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光,这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况,帮助推断蛋白质的功能.GFP基因可作为目的基因用于培育绿色荧光小鼠,图表示培育绿色荧光小鼠的基本流程:

请根据上述材料回答下列问题:
(1)过程①必需用到的工具酶是
 

(2)过程②将基因表达载体导入小鼠受精卵时,采用最多也最有效的方法是
 
.然后还可以通过
 
技术来检测绿色荧光蛋白基因是否已导入成功.
(3)在进行过程④前,利用
 
技术可以获得数目更多且基因型相同的绿色荧光小鼠.
(4)GFP基因与目的基因一起构建到载体上不影响目的基因的表达,也不影响由目的基因控制合成的蛋白质的结构与功能,且对细胞无毒性作用,因此GFP基因可以运用作为基因表达载体上的
 
考点:基因工程的原理及技术,胚胎移植
专题:
分析:分析题图:图表示培育绿色荧光小鼠的基本流程,其中①表示基因表达载体的构建过程;②表示将目的基因导入受体细胞;③表示早期胚胎培养;④表示胚胎移植.
解答: 解:(1)过程①表示基因表达载体的构建,该过程必需用到的工具酶是限制酶(限制性核酸同切酶)和DNA连接酶.
(2)过程②将基因表达载体导入小鼠受精卵时,采用最多也最有效的方法是显微注射技术.然后还可以通过DNA分子杂交技术来检测绿色荧光蛋白基因是否已导入成功.
(3)在进行胚胎移植前,利用胚胎分割技术可以获得数目更多且基因型相同的绿色荧光小鼠.
(4)GFP基因与目的基因一起构建到载体上不影响目的基因的表达,也不影响由目的基因控制合成的蛋白质的结构与功能,且对细胞无毒性作用,因此GFP基因可以运用作为基因表达载体上的标记基因.
故答案为:
(1)限制酶(限制性核酸同切酶)和DNA连接酶
(2)显微注射技术           DNA分子杂交
(3)胚胎分割      
(4)标记基因
点评:本题结合我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆鼠的培育过程示意图,考查基因工程的原理及技术、及胚胎工程技术,重点考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作过程,能准确判断图中各步骤的名称及采用的生物技术.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线,据图判断正确的是(  )
A、细胞周期时长为14小时
B、染色体数量倍增发生在Ⅰ段
C、Ⅱ段可观察到高度螺旋化的染色体
D、向培养液中加入只抑制S期的某药物,预计6h后,所有细胞都将停留在S期

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科目:高中生物 来源: 题型:

将玉米体内控制合成某种酶A的基因导入水稻体内后,测得在适宜温度下,光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及净光合速率(光合作用速率与呼吸作用速率差值)的影响结果,如图所示.(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)

(1)CO2通过气孔进入叶肉细胞后,首先与C5结合而被固定为
 
,固定产物的还原后可以为光反应提供
 
以保证光反应特续进行.
(2)光照强度为0-8×102μmol?m-2?s-1时,影响原种水稻和转基因水稻的光合速率的环境因素主要是
 
.与原种水稻相比,转基因水稻更加适合种植在
 
环境中.
(3)分析图中信息,酶A所起的作用最可能是促进
 
反应(填“光”或者“暗”)阶段从而提高光合作用速率.
(4)经检测,转基因水稻与原种水稻相比,呼吸速率并未改变,在该适宜温度下,光照强度为12×102μmol?m-2?s-1时,转基因水稻的光合速率约为
 
μmol?m-2?s-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某种植物栽培于玻璃温室内,如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况,请据图分析:

(1)图中曲线表示植物积累有机物的区段是
 
,表示光合作用和呼吸作用相等的点是
 
光合作用的反应式是
 
,有氧呼吸的反应式是
 

(2)a点时植物细胞产生ATP的结构有
 
,用于
 
,叶绿体产生的ATP用于
 
过程.
(3)光照强度和CO2浓度都能影响光合作用,是通过内部因素
 
 
起作用的.
(4)曲线最终结果没有恢复到a点所对应的CO2浓度,提示人们在温室生产中要注意
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的特性,进行了下列实验.
(1)将鼠细胞和人细胞在CO2培养箱中培养一段时间,用
 
处理,获取实验用的单个细胞.
(2)将两种细胞在37℃下混合培养,在培养液中加入
 
诱导融合,形成融合细胞.
(3)细胞膜的主要成分是
 
和蛋白质.将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养,抗体与融合细胞的膜蛋白(抗原)特异性结合,其目的是
 
膜蛋白,以便于显微镜观察.用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和
 
.开始时,鼠的细胞为绿色,人的细胞为红色,两种颜色不混合;一段时间后,可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”.统计
 
,结果如图所示.
(4)科学家据此提出两种解释嵌合体形成的假说.假说一:融合细胞合成了新的膜蛋白;假说二:原有膜蛋白在细胞膜平面上运动.
①使用
 
抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞,均对嵌合体形成没有显著影响,这个结果否定了假说一.
②在15℃、20℃和26℃的培养温度下重复上述实验,这些实验的结果为
 
,为假说二提供了证据支持.
(5)上述实验表明,细胞膜结构具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素在植物体内合成和分解的过程.科学家研究发现,紫外光可通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性,降低3-亚基氧代吲哚(生长素)含量,进而抑制植物生长.请据题意完成下列实验:

实验材料和用具:
生长状况相同的健康的小麦幼苗若干,普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器.
(1)实验步骤如下:
步骤1:将小麦幼苗平均分为若干组,并标记为A、B、C、D…,分别培养在
 
中.
步骤2:给予A组适宜的可见光照,作为对照;给予其他各组同等强度的可见光及
 
,作为实验组.
步骤3:相同适宜条件下培养适宜时间后,观察各组幼苗的
 
,并检测
 
的含量.
(2)该实验的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示.以下分析错误的是(  )
氧浓度(%) a b c d
产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、a浓度时酵母菌只进行无氧呼吸
B、b浓度时酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于无氧呼吸
C、c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D、d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸,未进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A、所有细胞都有组成细胞核的核膜
B、抑制线粒体功能的因素,不会直接影响协助扩散
C、T2噬菌体、肺炎双球菌、烟草都有细胞结构
D、蓝藻能进行光合作用,所以细胞中含有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP,下列有关叙述错误的是(  )
A、胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吐,葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
B、当血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,有利于降低血糖浓度
C、肝细胞和肌细胞可进行糖原的合成,是胰岛素作用的靶细胞,脂肪细胞不是胰岛素作用的靶细胞
D、健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加,然后恢复到餐前水平,在此过程中,血液中胰岛素浓度的变化存在反馈调节

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同步练习册答案