精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图,ABCD-A1B1C1D1为正方体,任作平面a与对角线AC′垂直,使得a与正方体的每个面都有公共点,记这样得到的截面多边形的面积为S,周长为l,则(  )
A、S为定值,l不为定值
B、S不为定值,l为定值
C、S与l均为定值
D、S与l均不为定值
考点:棱柱的结构特征
专题:空间位置关系与距离
分析:将正方体切去两个正三棱锥A-A′BD与C′-D′B′C后,得到一个以平行平面A′BD与D′B′C为上、下底面的几何体V,V的每个侧面都是等腰直角三角形,截面多边形W的每一条边分别与V的底面上的一条边平行,将V的侧面沿棱A′B′剪开,展平在一张平面上,得到一个?A′B′B1A1,考查E′的位置,确定S,l.
解答: 解:将正方体切去两个正三棱锥A-A′BD与C′-D′B′C后,得到一个以平行平面A′BD与D′B′C为上、下底面的几何体V,V的每个侧面都是等腰直角三角形,截面多边形W的每一条边分别与V的底面上的一条边平行,将V的侧面沿棱A′B′剪开,展平在一张平面上,得到一个?A′B′B1A1,如图
而多边形W的周界展开后便成为一条与A′A1平行的线段(如图中E′E1),显然E′E1=A′A1,故l为定值.
 当E′位于A′B′中点时,多边形W为正六边形,而当E′移至A′处时,W为正三角形,易知周长为定值l的正六边形与正三角形面积分别为
3
24
l2
3
36
l2
,故S不为定值.
故选B.
点评:本题考查了利用平面几何的知识解决立体几何,考查学生的空间想象能力,属于难题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在棱长为1的正方体ABCD-A1 B1 C1 D1中,过AA1中点P作直线l,分别与异面直线BC、C1 D1相交于M、N两点,则线段MN的长为(  )
A、6B、5C、4D、3

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

a
≠0,
b
≠0,且|
a
|
=|
b
|
=|
a
-
b
|
,则
a
a
+
b
所在直线的夹角是
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=
1
x2-3x-4
的定义域为A,函数g(x)=
2-|x+a|
的定义域为B,若A∩B=∅,求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

求函数y=sin(x+
π
3
)+sinx的值域.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=x3+3x2-3mx+4有极大值5.
(1)求m;
(2)求过原点切线方程.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x-1-lnx.
(Ⅰ)求函数f(x)的最小值;
(Ⅱ)比较(1+
1
2!
)(1+
1
3!
)…(1+
1
n!
)与e的大小(n∈N*,n>2,e是自然对数的底数);
(Ⅲ)对于函数h(x)和g(x)定义域上的任意实数x,若存在常数k,b,使得不等式h(x)≥kx+b和g(x)≤kx+b都成立,则称直线y=kx+b是函数h(x)和g(x)的“分界线”.设函数h(x)=
1
2
x2,g(x)=e[x-1-f(x)],试问函数h(x)和g(x)是否存在“分界线”?若存在,求出常数k,b的值.若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
9-x2
,-3≤x≤3
x2
3
-3,x<-3或x>3
的图象为C,直线l:kx+y+5k=0,则直线l与图象C的公共点最多时k的取值范围是
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)的定义域为[0,1],则函数y=f(x2)及f(2x)+f(x+
2
3
)的定义域是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案