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函数
(1)当x>0时,求证:
(2)是否存在实数a使得在区间[1.2)上恒成立?若存在,求出a的取值条件;
(3)当时,求证:f(1)+f(2)+f(3)+…+.

(1)证明不等式成立,要构造函数,证明最小值大于零即可。
(2)
(3)由第一问得知,结合放缩法来得到。

解析试题分析:解:(1)明:设
,则,即处取到最小值,  则,即原结论成立. ……3分
(2)由 ,即
时,,由题意
,令,
,单调递增,所以
因为,所以,即单调递增,而,此时
所以的取值范围为.  8分
(3)由第一问得知 10分



,即证 14分
考点:导数的运用
点评:主要是考查了导数在研究函数单调性以及函数的最值和不等式的证明中的运用,属于难度题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数
(Ⅰ)若在实数集R上单调递增,求的范围;
(Ⅱ)是否存在实数使上单调递减.若存在求出的范围,若不存在说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知曲线处的切线互相垂直,求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知f(x)=1nx-a(x-l),a∈R
(I)讨论f(x)的单调性;
(Ⅱ)若x≥1时,石恒成立,求实数a的取值范围,

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数时都取得极值
求a、b的值;
(2)函数f(x)的极值;
(3)若,方程恰好有三个根,求的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)=-x3x2-2x(a∈R).
(1)当a=3时,求函数f(x)的单调区间;
(2)若对于任意x∈[1,+∞)都有f′(x)<2(a-1)成立,求实数a的取值范围;
(3)若过点可作函数y=f(x)图象的三条不同切线,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

若函数.当时,函数取得极值
(1)求函数的解析式;
(2)若函数有3个解,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知的导函数.
(Ⅰ)若,求的值;
(Ⅱ)若图象与图象关于直线对称,△ABC的三个内角A、B、C所对的边长分别为,角A为的初相,,求△ABC面积的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f (x) =
(1)试判断当的大小关系;
(2)试判断曲线是否存在公切线,若存在,求出公切线方程,若不存在,说明理由;
(3)试比较 (1 + 1×2) (1 + 2×3) ……(1 +2012×2013)与的大小,并写出判断过程.

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