| A. | 25种 | B. | 60种 | C. | 90种 | D. | 150种 |
分析 根据题意,分2步进行分析:①、先把5位大学毕业生分成3组,②、将分好的3组全排列,对应3家单位,分别求出每一步的情况数目,由分步计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,分2步进行分析:
①、先把5位大学毕业生分成3组,
若分成2-2-1的三组,有$\frac{{C}_{5}^{2}{C}_{3}^{2}{C}_{1}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$=15种,
若分成3-1-1的三组,有$\frac{{C}_{5}^{3}{C}_{2}^{1}{C}_{1}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$=10种,
则一共有15+10=25种分组方法;
②、将分好的3组全排列,对应3家单位,有A33=6种情况,
则不同的分配方法有25×6=150种;
故选:D.
点评 本题考查排列、组合的综合应用,注意先分好组,再对应3家单位.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [-2,0] | B. | [-$\frac{9}{4}$,0] | C. | [2,4] | D. | [-$\frac{9}{4}$,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 有最大值3,最小值-1 | B. | 有最大值2,最小值-2 | ||
| C. | 有最大值3,最小值0 | D. | 有最大值2,最小值0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $[{\frac{5}{2},3})$ | B. | $({2,\frac{5}{2}}]$ | C. | $[{2,\frac{5}{2}}]$ | D. | $({\frac{5}{2},3})$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a<0 | B. | a>0 | C. | a≤1 | D. | a≥0 |
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