如图,在四棱锥中,底面,底面为正方形,,分别是的中点.
(1)求证:;
(2)在平面内求一点,使平面,并证明你的结论;
(3)求与平面所成角的正弦值.
(1)详见解析;(2)详见解析;(3)
解析试题分析:在空间中直线、平面的平行和垂直关系的判定,求空间中的角,可以用相关定义和定理解决,如(1)中,易证,,所以,,但有些位置关系很难转化,特别求空间中的角,很难找到直线在平面内的射影,很难作出二面角,这时空间向量便可大显身手,如果图形便于建立空间直角坐标系,则更为方便,本题就是建立空间直角坐标系,写出各点坐标(1)计算即可;(2)设,再由,解出,即可找出点;(3)用待定系数法求出件可求出平面的法向量,再求出平面的法向量与向量平面的夹角的余弦,从而得到结果.
试题解析:以所在直线为轴、轴、轴建立空间直角坐标系(如图),设,则,,,,,,.
(1)因为,所以. 4分
(2)设,则平面,,
,所以,
,所以
∴点坐标为,即点为的中点. 8分
(3)设平面的法向量为.
由得,即,
取,则,,得.
,
所以,与平面所成角的正弦值的大小为 13分
考点:空间向量与立体几何.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,正方形ADEF与梯形ABCD所在的平面互相垂直,,,,点M在线段EC上(除端点外)
(1)当点M为EC中点时,求证:平面;
(2)若平面与平面ABF所成二面角为锐角,且该二面角的余弦值为时,求三棱锥的体积
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,△ABC是等边三角形,D是BC的中点.
(1)求证:A1B∥平面ADC1;
(2)若AB=BB1=2,求A1D与平面AC1D所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,正方形与矩形所在平面互相垂直,,点为的中点.
(1)求证:∥平面;
(2)求证:;
(3)在线段上是否存在点,使二面角的大小为?若存在,求出的长;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面△ABC为等腰直角三角形,∠B = 900,D为棱BB1上一点,且面DA1 C⊥面AA1C1C.求证:D为棱BB1中点;(2)为何值时,二面角A -A1D - C的平面角为600.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABCD中,为正三角形,,,AC与BD交于O点.将沿边AC折起,使D点至P点,已知PO与平面ABCD所成的角为,且P点在平面ABCD内的射影落在内.
(Ⅰ)求证:平面PBD;
(Ⅱ)若时,求二面角的余弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分14分)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为1的正方形,侧棱PA的长为2,且PA与AB、AD的夹角都等于600,是PC的中点,设.
(1)试用表示出向量;
(2)求的长.
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