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【题目】已知函数.

若函数在定义域上是增函数,求实数的取值范围

(Ⅱ)若,令,试讨论函数的零点个数,并说明理由.

【答案】.(见解析

【解析】试题分析:1)函数在某区间上为增函数就是要求函数的导数在某区间上非负,求出函数的导数,由于含参,所以对参数分类两种情况讨论,当时,导数非负恒成立,当,导数值有正有负有零,不合题意舍;(2)写出函数F(x)并求导,分m=1m>1两种情况研究,当m=1时,函数单调减,一个零点,当 m>1时,写出函数的单调区间,图象先减后增再减,由于极小值为正,只能当极大值小于零时,才会有一个零点,解出m的范围 .

试题解析:

依题意得,

时, ,故函数上单调递增,符合题意

时,

,得,函数单调递减,

,得,函数单调递增,

故函数上单调递减,在上单调递增,不合题意.

综上所述,实数的取值范围为.

(),

易得.

,则,函数为减函数,

注意到 ,所以有唯一零点;

,则当时, ,当时,

所以函数上单调递减,在上单调递增,

注意到 ,所以有唯一零点.

综上,当时,函数有唯一零点.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某学校运动会的立定跳远和30秒跳绳两个单项比赛分成预赛和决赛两个阶段.下表为10名学生的预赛成绩,其中有三个数据模糊.

学生序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

立定跳远(单位:米)

1.96

1.92

1.82

1.80

1.78

1.76

1.74

1.72

1.68

1.60

30秒跳绳(单位:次)

63

a

75

60

63

72

70

a1

b

65

在这10名学生中,进入立定跳远决赛的有8人,同时进入立定跳远决赛和30秒跳绳决赛的有6人,则

A2号学生进入30秒跳绳决赛

B5号学生进入30秒跳绳决赛

C8号学生进入30秒跳绳决赛

D9号学生进入30秒跳绳决赛

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在直角坐标系xOy中,以原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系.已知曲线Cρsin2θ2acos θ(a>0),过点P(2,-4)的直线l的参数方程为,直线l与曲线C分别交于MN两点.若|PM||MN||PN|成等比数列,则a的值为________.

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【题目】下列说法:

①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;

②设有一个回归方程=3-5x,变量x增加一个单位时,y平均增加5个单位;

③线性回归方程x必过();

④在一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则有99%以上的把握认为这两个变量间有关系.

其中错误的个数是(  )

本题可以参考独立性检验临界值表:

P(K2k0)

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

k0

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

A. 0 B. 1

C. 2 D. 3

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【题目】(2016·武昌调研)如图,在圆内画1条线段,将圆分成2部分;画2条相交线段,将圆分割成4部分;画3条线段,将圆最多分割成7部分;画4条线段,将圆最多分割成11部分.则

(1)在圆内画5条线段,将圆最多分割成________部分;

(2)在圆内画n条线段,将圆最多分割成________部分.

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【题目】已知点及圆.

(1)设过点的直线与圆交于两点,当时,求以线段为直径的圆的方程;

(2)设直线与圆交于两点,是否存在实数使得过点的直线垂直平分弦若存在,求出实数的值;若不存在,请说明理由.

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【题目】现需要设计一个仓库,它由上下两部分组成,上部的形状是正四棱锥PA1B1C1D1,下部的形状是正四棱柱ABCDA1B1C1D1(如图所示),并要求正四棱柱的高O1O是正四棱锥的高PO1的4倍.

(1)若AB=6 m,PO1=2 m,则仓库的容积是多少?

(2)若正四棱锥的侧棱长为6 m,则当PO1为多少时,仓库的容积最大?

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【题目】某山区外围有两条相互垂直的直线型公路,为进一步改善山区的交通现状,计划修建一条连接两条公路和山区边界的直线型公路,记两条相互垂直的公路为l1l2,山区边界曲线为C,计划修建的公路为l,如图所示,MNC的两个端点,测得点Ml1l2的距离分别为5千米和40千米,点Nl1l2的距离分别为20千米和2.5千米,以l2l1所在的直线分别为xy轴,建立平面直角坐标系xOy,假设曲线C符合函数y (其中ab为常数)模型.

(1)求ab的值;

(2)设公路l与曲线C相切于P点,P的横坐标为t.

①请写出公路l长度的函数解析式f(t),并写出其定义域;

②当t为何值时,公路l的长度最短?求出最短长度.

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【题目】已知,命题:对,不等式恒成立;命题,使得成立.

(1)若为真命题,求的取值范围;

(2)当时,若假, 为真,求的取值范围.

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