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设x,y∈R,a>1,b>1,若ax=by=3,a+b=2
3
,求
1
x
+
1
y
的最大值.
考点:基本不等式
专题:计算题,不等式的解法及应用
分析:由ax=by=3,求出x,y,进而可表示
1
x
+
1
y
,再利用基本不等式,即可求
1
x
+
1
y
的最大值.
解答: 解:∵ax=by=3,∴x=loga3,y=logb3,
1
x
+
1
y
=log3a+log3b=log3ab,
∵a+b=2
3
≥2
ab

∴ab≤3(当且仅当a=b时,取等号),
1
x
+
1
y
≤log33=1,
1
x
+
1
y
的最大值为1.
点评:本题考查基本不等式的运用,考查对数运算,考查学生分析转化问题的能力,正确表示
1
x
+
1
y
是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

为了研究玉米品种对产量的影响,某农科院对一块试验田种植的一批玉米共10000株的生长情况进行研究,现采用分层抽样方法抽取50株作为样本,统计结果如下:
高杆矮杆合计
圆粒111930
皱粒13720
合计242650
(1)现采用分层抽样的方法,从该样本所含的圆粒玉米中取出6株玉米,再从这6株玉米中随机选出2株,求这2株之中既有高杆玉米又有矮杆玉米的概率;
(2)根据对玉米生长情况作出的统计,是否能在犯错误的概率不超过0.050的前提下认为玉米的圆粒与玉米的高杆有关?(下面的临界值表和公式可供参考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)设函数f(x)=
sinx+a
sinx
(0<x<π),如果a>0,函数f(x)是否存在最大值和最小值,如果存在请写出最大(小)值及对应x值的集合;
(2)已知k<0,求函数y=sin2x+k(cosx-1)的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

高尔顿板是英国生物统计学家高尔顿设计用来研究随机现象的模型,在一块木板上钉着若干排相互平行但相互错开的圆柱形小木块,小木块之间留有适当的空隙作为通道,前面挡有一块玻璃.让一个小球从高尔顿板上方的通道口落下,小球在下落的过程中与层层小木块碰撞,且等可能向左或向右滚下,最后掉入高尔顿板下方的某一球槽内.如图所示的高尔顿板有7层小木块,小球从通道口落下,第一次与第2层中间的小木块碰撞,以
1
2
的概率向左或向右滚下,依次经过6次与小木块碰撞,最后掉入编号为1,2,…,7的球槽内.例如小球要掉入3号球槽,则在6次碰撞中有2次向右4次向左滚下.
(1)若进行一次高尔顿板试验,这个小球掉入2号球槽的概率;
(2)某高三同学在研究了高尔顿板后,制作了一个如图所示的高尔顿板来到社团文化节上进行盈利性“抽奖”活动.10元可以玩一次高尔顿板游戏,小球掉入m号球槽得到的奖金为ξ元,其中ξ=|20-5m|.高尔顿板游戏火爆进行,很多同学参加了游戏.试求ξ的分布列,如果你在活动现场,你通过数学期望的计算后,你觉得这位高三同学能盈利吗?

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知不等式
1
n+1
+
1
n+2
+
1
n+3
+…+
1
2n
>a对于一切大于1的自然数n都成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设f(x)=log
1
2
1-ax
x-1
为奇函数,则a=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知z=1+2i,则z3=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

等差数列{an}中,a3=50,a5=30,则a7=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知幂函数y=(m2-9m+19)x2m2-7m-9的图象不过原点,则m的值为
 

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