分析 (Ⅰ)连结BD、MD,BD∩CE=F,MD∩CP=N,连结FN,取AP中点Q,连结QM,推导出QM∥CP,FN∥BM,由此能证明BM∥平面ECP1.
(Ⅱ)以B为原点,BA为x轴,BC为y轴,BE为z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出二面角A-EC-P的余弦值.
解答
证明:(Ⅰ)连结BD、MD,BD∩CE=F,MD∩CP=N,连结FN
∵矩形BCDE,∴F为BD中点,∵EB⊥平面ABC,
∴DC⊥平面ABC,如图,在直角△ACD中,取AP中点Q,连结QM,
∵M是AC的中点,∴QM∥CP,又由AP=2PD,
∴QP=PD,∴DN=MN,∴FN∥BM,
又∵FN?平面ECP,而BN?平面ECP,
∴BM∥平面ECP1.
解:(Ⅱ)如图,以B为原点,BA为x轴,BC为y轴,BE为z轴,建立空间直角坐标系![]()
则B(0,0,0),A(1,0,0),C(0,1,0),E(0,0,2),P($\frac{1}{3},\frac{2}{3},\frac{4}{3}$),
设平面ACE的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
∵$\overrightarrow{AC}$=(-1,1,0),$\overrightarrow{AE}$=(-1,0,2),
∴$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AC}=-x+y=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AE}=-x+2z=0}\end{array}\right.$,取z=1,得$\overrightarrow{n}$=(2,2,1),
设平面PCE的法向量$\overrightarrow{m}$=(a,b,c),
∵$\overrightarrow{PC}$=(-$\frac{1}{3},\frac{1}{3},-\frac{4}{3}$),$\overrightarrow{PE}$=(-$\frac{1}{3},-\frac{2}{3},\frac{2}{3}$),
∴$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{PC}=-\frac{1}{3}a+\frac{1}{3}b-\frac{4}{3}c=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{PE}=-\frac{1}{3}a-\frac{2}{3}b+\frac{2}{3}c=0}\end{array}\right.$,取c=1,得$\overrightarrow{m}$=(-2,2,1),
∴cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{1}{9}$,
∴二面角A-EC-P的余弦值为$\frac{1}{9}$.
点评 本题考查线面平行的证明,考查二面角的余弦值的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意向量法的合理运用.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (C${\;}_{26}^{1}$)2A${\;}_{10}^{2}$ | B. | A${\;}_{26}^{2}$A${\;}_{10}^{2}$ | C. | (C${\;}_{26}^{1}$)2102 | D. | A${\;}_{26}^{2}$102 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [-1,2] | B. | [0,2] | C. | [1,2] | D. | [-1,3] |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 棱锥的侧面不一定是三角形 | |
| B. | 棱柱的各侧棱长不一定相等 | |
| C. | 棱台的各侧棱延长必交于一点 | |
| D. | 用一个平面截棱锥,得到两个几何体,一个是棱锥,另一个是棱台 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $8\sqrt{2}$ | B. | 46 | C. | $2\sqrt{23}$ | D. | 32 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{5}$ | C. | $\sqrt{6}$ | D. | $2\sqrt{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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