如图,三棱柱
中,△ABC是正三角形,![]()
,平面
平面
,
.![]()
(1)证明:
;
(2)证明:求二面角
的余弦值;
(3)设点
是平面
内的动点,求
的最小值.
(1)证明过程详见试题解析;(2)
;(3)
.
解析试题分析:(1)如图,取
的中点
,连结
、
,![]()
因为
是正三角形,所以
,又因为
,所以
;由
,那么
,所以
;(2)由(1)结合条件可以得到
就是二面角
的平面角,在直角三角形
中,有
,又
那么在直角三角形
中,可根据勾股定理求出
,那么
;(3)以
为坐标原点建立直角平面坐标系,要使得
最小,就是要找出点
关于平面
的对称点
,求出
即可.因此建立如解析中空间直角坐标系求.
试题解析:(1)证明:∵
,△
是正三角形,
∴
,
∴
,
又∵
,∴△
是正三角形,
取
中点
,连结
、
,则![]()
又∵
,
∴
,
又∵
,
∴
(2)证明:∵
,由(1)知
,
∴
,
∴
;
∵ ![]()
∴![]()
∵
,∴
,
在![]()
∴ ![]()
(3)解:延长
至
使
,连结
、
、
,
以
为原点建立如图所示的空间直角坐标系,![]()
则点
的坐标为
,
的坐标是
,
则
就是
的最小值,![]()
考点:立体几何中的垂直问题;成角问题;距离问题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知
的直径
,点
、
为
上两点,且
,
,
为弧
的中点.将
沿直径
折起,使两个半圆所在平面互相垂直(如图2).![]()
(1)求证:
;
(2)在弧
上是否存在点
,使得
平面
?若存在,试指出点
的位置;若不存在,请说明理由;
(3)求二面角
的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图甲,△ABC是边长为6的等边三角形,E,D分别为AB、AC靠近B、C的三等分点,点G为BC边的中点.线段AG交线段ED于F点,将△AED沿ED翻折,使平面AED⊥平面BCDE,连接AB、AC、AG形成如图乙所示的几何体。![]()
(1)求证BC⊥平面AFG;
(2)求二面角B-AE-D的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图(1),四边形ABCD中,E是BC的中点,DB=2,DC=1,BC=
,AB=AD=
.将图(1)沿直线BD折起,使得二面角ABDC为60°,如图(2).![]()
(1)求证:AE⊥平面BDC;
(2)求直线AC与平面ABD所成角的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABEF和四边形ABCD均是直角梯形,∠FAB=∠DAB=90°,AF=AB=BC=2,AD=1,FA⊥CD.![]()
(1)证明:在平面BCE上,一定存在过点C的直线l与直线DF平行;
(2)求二面角FCDA的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分别是AB,BB1的中点,AA1=AC=CB=
AB. ![]()
(1)证明:BC1∥平面A1CD;
(2)求二面角D-A1C-E的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在如图所示的空间直角坐标系O-xyz中,原点O是BC的中点,A点坐标为
,D点在平面yoz上,BC=2,∠BDC=90°,∠DCB=30°.![]()
(Ⅰ)求D点坐标;
(Ⅱ)求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
三棱柱ABC-A1B1C1在如图所示的空间直角坐标系中,已知AB=2,AC=4,A1A=3.D是BC的中点.![]()
(1)求直线DB1与平面A1C1D所成角的正弦值;
(2)求二面角B1-A1D-C1的正弦值.
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