如图,已知
的直径
,点
、
为
上两点,且
,
,
为弧
的中点.将
沿直径
折起,使两个半圆所在平面互相垂直(如图2).![]()
(1)求证:
;
(2)在弧
上是否存在点
,使得
平面
?若存在,试指出点
的位置;若不存在,请说明理由;
(3)求二面角
的正弦值.
(1)证明过程详见解析(2)在弧
上存在点
,且点
为弧
的中点;(3)
。
解析试题分析:(1)连结CO,则CO⊥AB,证明∠FOB=∠CAB,从而得出OF∥AC;(2)找出弧BD的中点G,证明OG∥AD,由(1)知,OF∥AC,先证明线面平行,在证明面面平行;(3)用三垂线法作出二面角C-AD—B的平面角,再通过解三角形,求出二面角平面角的余弦值,或建立空间直角坐标系,利用向量法证明平行和求二面角.
试题解析:(法一):证明:(1)如右图,连接
,
,
,
又
为弧
的中点,
,
.
(2)取弧
的中点
,连接
,
则
,故
,
由(1)
,知
平面
,故平面
平面
,
则
平面
,因此,在弧
上存在点
,使得
平面
,且点
为弧
的中点.
(3)过
作
于
,连
.
因为
,平面
平面
,故
平面
.
又因为
平面
,故
,所以
平面
,
,
则
是二面角
的平面角,又
,
,故
.
由
平面
,
平面
,得
为直角三角形,
又
,故
,可得
=
=
,故二面角
的正弦值为
.
(法二):证明:(1)如图,以
所在的直线为
轴,以
所在的直线为
轴,以
为原点,作空间直角坐标系
,![]()
则
,![]()
,
点
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直角梯形ABCP中,
,D是AP的中点,E,G分别为PC,CB的中点,将三角形PCD沿CD折起,使得PD垂直平面ABCD.(1)若F是PD的中点,求证:AP
平面EFG;(2)当二面角G-EF-D的大小为
时,求FG与平面PBC所成角的余弦值.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D为AC中点,
于
,延长AE交BC于F,将
ABD沿BD折起,使平面ABD
平面BCD,如图2所示.![]()
(1)求证:AE⊥平面BCD;
(2)求二面角A–DC–B的余弦值.
(3)在线段
上是否存在点
使得
平面
?若存在,请指明点
的位置;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知在四棱锥
中,底面
是矩形,
平面
,
,
,
是
的中点,
是线段
上的点.![]()
(1)当
是
的中点时,求证:
平面
;
(2)要使二面角
的大小为
,试确定
点的位置.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在四棱锥P-ABCD中,侧面PCD
底面ABCD,PD
CD,底面ABCD是直角梯形,AB∥DC,
,
,
.![]()
(1)求证:BC
平面PBD:
(2)求直线AP与平面PDB所成角的正弦值;
(3)设E为侧棱PC上异于端点的一点,
,试确定
的值,使得二面角E-BD-P的余弦值为
.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=2,AA1=a,E,F分别为AD,CD的中点.![]()
(1)若AC1⊥D1F,求a的值;
(2)若a=2,求二面角E-FD1-D的余弦值.
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