如图,在四棱锥
中,
底面
,
,
,
,
,点
为棱
的中点. ![]()
(1)证明:
;
(2)求直线
与平面
所成角的正弦值;
(3)若
为棱
上一点,满足
,求二面角
的余弦值.
(1)详见试题分析;(2)直线
与平面
所成角的正弦值为
;(3)
.
解析试题分析:(1)可以建立空间直角坐标系,利用向量数量积来证明
。也可以利用综合法:要证
,由于
是异面直线,可将问题转化为证明线面垂直。由于点
为棱
的中点,可以先取
中点
,连结
,从而可证得
。由线面垂直的判定定理易证
平面
,从而
,最后证得
;(2)向量法:先求平面
的法向量
,然后利用公式
求直线
与平面
所成角的正弦值.综合法:在(I)的基础上,可先证明
为直线
与平面
所成的角,在直角三角形
中,利用锐角三角函数即可求得直线
与平面
所成角的正弦值;(3)向量法:先求平面
和平面
的法向量
,再利用公式
来求二面角
的余弦值.综合法:先利用三垂线定理或其逆定理作出二面角
的平面角,再利用解三角形的有关知识求其余弦值.
(方法一)依题意,以点
为原点建立空间直角坐标系(如图),可得
,
,
,
.由
为棱
的中点,得
.![]()
(1)向量
,
,故
. ∴
.
(2)向量
,
.设
为平面
的法向量,则
即
不妨令
,可得
为平面
的一个法向量.于是有
,∴直线
与平面
所成角的正弦值为
.
(3)向量
,
,
,
.由点
在棱
上,设
,
,故
,由
,得
,因此,
,解得
,即
.设
为平面
的法向量,则
即
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如下图所示,ABCD是边长为3的正方形,DE⊥平面ABCD,AF∥DE,DE=3AF,BE与平面ABCD所成的角为60°.![]()
(1)求证:AC⊥平面BDE;
(2)求二面角F-BE-D的余弦值;
(3)设点M是线段BD上一个动点,试确定点M的位置,使得AM∥平面BEF,并证明你的结论.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(12分)(2011•重庆)如图,在四面体ABCD中,平面ABC⊥平面ACD,AB⊥BC,AC=AD=2,BC=CD=1![]()
(Ⅰ)求四面体ABCD的体积;
(Ⅱ)求二面角C﹣AB﹣D的平面角的正切值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面ACC1A1⊥面ABC,AA1=
a,A1C=CA=AB=a,AB⊥AC,D为AA1中点.
(1)求证:CD⊥面ABB1A1;
(2)在侧棱BB1上确定一点E,使得二面角E-A1C1-A的大小为
.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为平行四边形,∠DAB=60°,AB=2AD,PD⊥底面ABCD.![]()
(1)证明:PA⊥BD;
(2)若PD=AD,求二面角A-PB-C的余弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知
的直径
,点
、
为
上两点,且
,
,
为弧
的中点.将
沿直径
折起,使两个半圆所在平面互相垂直(如图2).![]()
(1)求证:
;
(2)在弧
上是否存在点
,使得
平面
?若存在,试指出点
的位置;若不存在,请说明理由;
(3)求二面角
的正弦值.
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