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3.已知p:(x-1)2≥4,q:x∈Z,若p∧q,¬q同时为假命题,则满足条件的x的集合为{0,1,2}.

分析 求出p、q为真命题时x的取值范围,再由p∧q,¬q同时为假命题,得出q真p假,从而求出满足条件的x的集合.

解答 解:∵当p是真命题时,(x-1)2≥4,
∴x≤-1或x≥3;
当q是真命题时,x∈Z;
又p∧q,¬q同时为假命题,
∴q真p假;
∴$\left\{\begin{array}{l}{x∈Z}\\{-1<x<3}\end{array}\right.$,
解得x=0,1,2;
∴满足条件的x的集合为{0,1,2}.
故答案为:{0,1,2}.

点评 本题考查了复合命题的真假性判断问题,是基础题目.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

16.淘宝卖家在某商品的所有买家中,随机选择男女买家各50名进行调查,他们的评分等级如下表:
评分等级[0,1](1,2](2,3](3,4](4,5]
女(人数)2792012
男(人数)3918128
(1)从评分等级为(4,5]的人中随机选取两人,求恰有一人是男性的概率;
(2)规定:评分等级在[0,3]内为不满意该商品,在(3,5]内为满意该商品.完成下列2×2列联表并帮助卖家判断:能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为满意该商品与性别有关系?
满意该商品不满意该商品总计
总计
参考数据:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(参考公式:K2=$\frac{n(ad-c)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

15.某中学研究性学习小组,为了考察高中学生的作文水平与爱看课外书的关系,在本校高三年级随机调查了 50名学生.调査结果表明:在爱看课外书的25人中有18人作文水平好,另7人作文水平一般;在不爱看课外书的25人中有6人作文水平好,另19人作文水平一般.
(Ⅰ)试根据以上数据完成以下2×2列联表,并运用独立性检验思想,指出有多大把握认为中学生的作文水平与爱看课外书有关系?
高中学生的作文水平与爱看课外书的2×2列联表
爱看课外书不爱看课外书总计
作文水平好 
作文水平一般 
总计
(Ⅱ)将其中某5名爱看课外书且作文水平好的学生分别编号为1、2、3、4、5,某5名爱看课外书且作文水平一般的学生也分别编号为1、2、3、4、5,从这两组学生中各任选1人进行学习交流,求被选取的两名学生的编号之和为3的倍数或4的倍数的概率.
参考公式:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
参考数据:
P(K2≥k00.100.050.0250.0100.0050.001
k02.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

11.已知x为实数,则$y=\sqrt{27-3x}+\sqrt{5x-15}$的最大值为$4\sqrt{3}$.

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18.从装有n+1个球(其中n个白球,1个黑球)的口袋中取出m个球(0<m≤n,m,n∈N),共有$C_{n+1}^m$种取法.在这$C_{n+1}^m$种取法中,可以分成两类:一类是取出的m个球全部为白球,共有$C_1^0•C_n^m$种取法;另一类是取出的m个球有m-1个白球和1个黑球,共有$C_1^1•C_n^{m-1}$种取法.显然$C_1^0•C_n^m+C_1^1•C_n^{m-1}=C_{n+1}^m$,即有等式:$C_n^m+C_n^{m-1}=C_{n+1}^m$成立.试根据上述思想化简下列式子:$C_n^m+C_k^1C_n^{m-1}+C_k^2C_n^{m-2}+…+C_k^k•C_n^{m-k}$=Cn+km

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(Ⅰ)求tanA的值;
(Ⅱ)求函数f(x)=cos2x+tanAsinx(x∈R)的值域.

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(1)求{an}的通项公式;
(2)设cn=$\frac{{a}_{n}}{{3}^{n}}$,试判断并说明数列{cn}的单调性;
(3)求数列{cn}的前n项和Sn

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11.已知f(x)=$\sqrt{2}$sin(2x+$\frac{π}{4}$).
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(2)求函数y=f(x)在x∈[0,$\frac{π}{2}$]内的值域.

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