【题目】底面为菱形且侧棱垂直于底面的四棱柱中,
,
分别是
,
的中点,过点
,
,
,
的平面截直四棱柱
,得到平面四边形
,
为
的中点,且
,当截面的面积取最大值时,
的值为( )
A. B.
C.
D.
【答案】C
【解析】由平面与平面
平行,得
与
平行,同理可得
与
平行,
截面四边形
是平行四边形,又
,可知截面四边形
是菱形,因此
,设
,则
,
,由余弦定理得
,可得
,
,又
,当且仅当
,即
时,
最大,此时
也最大,并求得
,
,因此
,故选C.
【方法点晴】本题主要考查待直棱柱的性质与截面性质以及最值问题,属于难题.解决高中数学中的最值问题一般有两种方法:一是几何意义,特别是用圆锥曲线的定义和平面几何的有关结论来解决,非常巧妙;二是将最值问题转化为函数问题,然后根据函数的特征选用参数法、配方法、判别式法、三角函数有界法、函数单调性法以及均值不等式法,本题就是用的这种思路,利用配方法求截面积最值的.
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【题目】已知椭圆的左焦点为
,过点
的直线
交椭圆于
两点,
为坐标原点.
(1)若的斜率为
,
为
的中点,且
的斜率为
,求椭圆
的方程;
(2)连结并延长,交椭圆于点
,若椭圆的长半轴长
是大于
的给定常数,求
的面积的最大值
.
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【题目】已知椭圆:
的离心率为
,椭圆的四个顶点围成的四边形的面积为4.
(Ⅰ)求椭圆的标准方程;
(Ⅱ)直线与椭圆
交于
,
两点,
的中点
在圆
上,求
(
为坐标原点)面积的最大值.
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【题目】下面推理过程中使用了类比推理方法,其中推理正确的个数是
①“数轴上两点间距离公式为,平面上两点间距离公式为
”,类比推出“空间内两点间的距离公式为
“;
②“代数运算中的完全平方公式”类比推出“向量中的运算
仍成立“;
③“平面内两不重合的直线不平行就相交”类比到空间“空间内两不重合的直线不平行就相交“也成立;
④“圆上点
处的切线方程为
”,类比推出“椭圆
上点
处的切线方程为
”.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
已知直线的参数方程为
(
为参数).以坐标原点为极点,
轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线的直角坐标方程;
(2)已知点,直线
与曲线
交于
两点,且
,求
的值.
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【题目】207年8月8日晚我国四川九赛沟县发生了7.0级地震,为了解与掌握一些基本的地震安全防护知识,某小学在9月份开学初对全校学生进行了为期一周的知识讲座,事后并进行了测试(满分100分),根据测试成绩评定为“合格”(60分以上包含60分)、“不合格”两个等级,同时对相应等级进行量化:“合格”定为10分,“不合格”定为5分.现随机抽取部分学生的答卷,统计结果及对应的频率分布直方图如图所示:
等级 | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
频数 | 6 | 24 |
(1)求的值;
(2)用分层抽样的方法,从评定等级为“合格”和“不合格”的学生中抽取10人进行座谈,现再从这10人中任选4人,记所选4人的量化总分为,求
的分布列及数学期望
;
(3)设函数(其中
表示
的方差)是评估安全教育方案成效的一种模拟函数.当
时,认定教育方案是有效的;否则认定教育方案应需调整,试以此函数为参考依据.在(2)的条件下,判断该校是否应调整安全教育方案?
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在平面直角坐标系中,以坐标原点为极点,以轴正半轴为极轴,建立极坐标系,点
的极坐标为
,直线
的极坐标方程为
,且
过点
,曲线
的参数方程为
(
为参数).
(Ⅰ)求曲线上的点到直线
的距离的最大值;
(Ⅱ)过点与直线
平行的直线
与曲线
交于
两点,求
的值.
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