分析 (Ⅰ)证明:AD⊥平面ABFE,即可证明平面PAD⊥平面ABFE;
(Ⅱ)建立空间坐标系,求出平面的法向量,利用向量法建立方程关系即可求正四棱锥P-ABCD的高.
解答
(Ⅰ)证明:直三棱柱ADE-BCF中,AB⊥平面ADE,
所以:AB⊥AD,又AD⊥AF,
所以:AD⊥平面ABFE,AD?平面PAD,
所以:平面PAD⊥平面ABFE….(6分)
(Ⅱ)∵AD⊥平面ABFE,∴建立以A为坐标原点,AB,AE,AD分别为x,y,z轴的空间直角坐标系如图:
设正四棱锥P-ABCD的高为h,AE=AD=2,
则A(0,0,0),F(2,2,0),C(2,0,2),
$\overrightarrow{AE}$=(2,2,0),$\overrightarrow{AC}$=(2,0,2),$\overrightarrow{AP}$=(1,-h,1),
$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)是平面AFC的法向量,则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AF}=2x+2y=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AC}=2x+2z=0}\end{array}\right.$,
令x=1,则y=z=-1,即$\overrightarrow{n}$=(1,-1,-1),
设$\overrightarrow{m}$=(x,y,z)是平面ACP的法向量,
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{AF}=2x+2y=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{AP}=x-hy+z=0}\end{array}\right.$,令x=1,则y=-1,z=-1-h,即$\overrightarrow{m}$=(1,-1,-1-h),
∵二面角C-AF-P的余弦值是$\frac{{2\sqrt{2}}}{3}$.
∴cos<$\overrightarrow{m}$,$\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}||\overrightarrow{n}|}$=$\frac{1+1+1+h}{\sqrt{3}•\sqrt{2+(h+1)^{2}}}$=$\frac{{2\sqrt{2}}}{3}$.
得h=1或h=-$\frac{3}{5}$(舍)
则正四棱锥P-ABCD的高h=1.
点评 本题主要考查空间面面垂直的判断以及空间二面角的求解,建立空间坐标系,求出平面的法向量,利用向量法是解决二面角常用的方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 当φ=-$\frac{π}{4}$时,f(x)为奇函数 | B. | 当φ=0时,f(x)为偶函数 | ||
| C. | 当φ=$\frac{π}{2}$时,f(x)为奇函数 | D. | 当φ=π时,f(x)为偶函数 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | b>c>a | B. | a>c>b | C. | c>b>a | D. | b>a>c |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,-2012) | B. | (-2016,-2012) | C. | (-∞,-2016) | D. | (-2016,0) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | p假q假 | B. | p真q假 | C. | p假q真 | D. | p真q真 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y与x具有正线性相关关系 | |
| B. | 回归直线必过点($\overline{x}$,$\overline{y}$) | |
| C. | 该女士月收入增加1000元,则其发红包的数量约增加9个 | |
| D. | 该女士月收入为3000元,则可断定其发红包的数量为27个 |
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