分析 (1)取CD的中点H,连接EH,GH,证明四边形HGFE是平行四边形,推出FG∥EH,然后证明FG∥平面CDE;
(2)建立空间直角坐标系,求出平面ADF的法向量$\overrightarrow{AB}$,平面DEF的法向量,利用空间向量的数量积求解二面角A-DF-E的余弦值即可.
(3)存在点P使得直线BP⊥平面DEF,设$\overrightarrow{DP}=λ\overrightarrow{DE}$=λ(1,-1,2)=(λ,-λ,2λ),P(λ,2-λ,2λ),$\overrightarrow{BP}$=(λ-2,2-λ,2λ),利用$\overrightarrow{BP}$∥$\overrightarrow{n}$,解得λ=$\frac{2}{3}$.即可得到结果.
解答 ![]()
解:(1)证明:取CD的中点H,连接EH,GH,
因为G为AD的中点,可得GH∥AC,GH=$\frac{1}{2}$AC=$\sqrt{2}$,
∵EF∥AC,EF=$\sqrt{2}$,∴GH$\stackrel{∥}{=}$EF,
∴四边形HGFE是平行四边形,∴FG∥EH,EH?平面CDE,FG?平面CDE,
∴FG∥平面CDE;
(2)正方形ABCD和梯形ACEF所在的平面相互垂直,EF∥AC,AF⊥AC,
建立如图所示的空间直角坐标系,不妨平面ADF的法向量为:$\overrightarrow{AB}$=(2,0,0),D(0,2,0),F(0,0,2),E(1,1,2),设平面DEF的法向量为:$\overrightarrow{n}$=(x,y,z).$\overrightarrow{DF}$=(0,-2,2),$\overrightarrow{EF}$=((-1,-1,0))
$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{DF}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{EF}=0}\end{array}\right.$即$\left\{\begin{array}{l}{-2y+2z=0}\\{-x-y=0}\end{array}\right.$,不妨取y=1,则x=-1,z=1,可得$\overrightarrow{n}$=(-1,1,1),
二面角A-DF-E的余弦值为:cosθ=$\frac{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AB}}{|\overrightarrow{n}||\overrightarrow{AB}|}$=$\frac{-2}{\sqrt{3}•2}$=$-\frac{\sqrt{3}}{3}$.
由图形可知二面角为锐角,所以二面角A-DF-E的余弦值为:$\frac{\sqrt{3}}{3}$.
(3)由(2)可知B(2,0,0),点P是线段DE上的动点,存在点P使得直线BP⊥平面DEF,
设$\overrightarrow{DP}=λ\overrightarrow{DE}$=λ(1,-1,2)=(λ,-λ,2λ),P(λ,2-λ,2λ),$\overrightarrow{BP}$=(λ-2,2-λ,2λ),
平面DEF的法向量为:$\overrightarrow{n}$=(-1,1,1),可知$\overrightarrow{BP}$∥$\overrightarrow{n}$,可得2-λ=2λ,
解得λ=$\frac{2}{3}$.
说明存在P是距离E比较近的DE的一个3等分点.
点评 本题考查直线与平面平行的判定定理的应用,二面角的平面角以及直线与平面垂直的动点存在性问题,考查空间想象能力以及计算能力.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{3}$ | C. | $\frac{2π}{3}$ | D. | $\frac{5π}{6}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 组号 | 分组 | 频数 |
| 1 | [0.5,1) | 20 |
| 2 | [1,1.5) | 40 |
| 3 | [1.5,2) | 80 |
| 4 | [2,2.5) | 120 |
| 5 | [2.5,3) | 60 |
| 6 | [3,3.5) | 40 |
| 7 | [3.5,4) | 20 |
| 8 | [4,4.5) | 20 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (¬p)∨q | B. | p∧q | C. | (¬p)∨(¬q) | D. | (¬p)∧(¬q) |
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