如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,点M是A1B的中点,点N是B1C的中点,连接MN
(Ⅰ)证明:MN//平面ABC;
(Ⅱ)若AB=1,AC=AA1=,BC=2,求二面角A—A1C—B的余弦值的大小
(Ⅰ)详见解析;(Ⅱ);
解析试题分析:(Ⅰ)主要利用线线平行可证线面平行;(Ⅱ)通过作平行线转化到三角形内解角;当然也可建系利用空间向量来解;
试题解析:(Ⅰ)证明:连接AB1,
∵四边形A1ABB1是矩形,点M是A1B的中点,
∴点M是AB1的中点;∵点N是B1C的中点,
∴MN//AC,∵MN平面ABC,AC平面ABC,
∴MN//平面ABC 6分
(Ⅱ)解 :(方法一)如图,作,交于点D,
由条件可知D是中点,连接BD,∵AB=1,AC=AA1=,BC=2,
∴AB2+AC2= BC2,∴AB⊥AC,
∵AA1⊥AB,AA1∩AC=A,∴AB⊥平面
∴AB⊥A1C, ∴A1C⊥平面ABD,∴∴为二面角A—A1C—B的平面角,在, , ,
在等腰中,为中点,, ∴中,,
中,,
∴二面角A——B的余弦值是 12分
(方法二) 三棱柱为直三棱柱,
∴,,,
, ∴,∴
如图,建立空间直角坐标系,
则A(0,0,0), B(0,1,0), C(,0,0), A1(0,0,),
如图,可取为平面的法向量,
设平面的法向量为,
则,,
则由又
,不妨取m=1,则,
可求得, 12分
考点:立体几何线平行的证明、二面角的求解,考查学生的空间想象能力和空间向量的使用
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2.又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直线AM与直线PC所成的角为60°.
(1)求证:PC⊥AC;
(2)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值;
(3)求点B到平面MAC的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P—ABCD中,PA⊥平面ABCD,四边形ABCD为正方形,PA=AB=4,G为PD的中点,E是AB的中点.
(Ⅰ)求证:AG∥平面PEC;
(Ⅱ)求点G到平面PEC的距离.
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如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD,E为PB上的点,且2BE=EP.
(1)证明:AC⊥DE;
(2)若PC=BC,求二面角E-AC一P的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,几何体中,四边形为菱形,,,面∥面,、、都垂直于面,且,为的中点,为的中点.
(1)求几何体的体积;
(2)求证:为等腰直角三角形;
(3)求二面角的大小.
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已知中,,,为的中点,分别在线段上,且交于,把沿折起,如下图所示,
(1)求证:平面;
(2)当二面角为直二面角时,是否存在点,使得直线与平面所成的角为,若存在求的长,若不存在说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图已知:菱形所在平面与直角梯形所在平面互相垂直,,点分别是线段的中点.
(1)求证:平面平面;
(2)点在直线上,且//平面,求平面与平面所成角的余弦值。
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