【题目】某种植物感染
病毒极易导致死亡,某生物研究所为此推出了一种抗
病毒的制剂,现对
株感染了
病毒的该植株样本进行喷雾试验测试药效.测试结果分“植株死亡”和“植株存活”两个结果进行统计;并对植株吸收制剂的量(单位:
)进行统计规定:植株吸收在
(包括
)以上为“足量”,否则为“不足量”.现对该
株植株样本进行统计,其中“植株存活”的
株,对制剂吸收量统计得下表.已知“植株存活”但“制剂吸收不足量”的植株共
株.
编号 |
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吸收量 |
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(1)完成以
下列联表,并判断是否可以在犯错误概率不超过
的前提下,认为“植株的存活”与“制剂吸收足量”有关?
吸收足量 | 吸收不足量 | 合计 | |
植株存活 |
| ||
植株死亡 | |||
合计 |
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(2)若在该样本“制剂吸收不足量”的植株中随机抽取
株,求这
株中恰有
株“植株存活”的概率.
参考数据:
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,其中![]()
【答案】(1)填表见解析;不能在犯错误概率不超过
的前提下,认为“植株的存活”与“制剂吸收足量”有关(2)![]()
【解析】
(1)由题意填写列联表,计算观测值,对照临界值得出结论;
(2)用列举法计算基本事件数,求出对应的概率值.
解析:(1)由题意可得“植株存活”的
株,“植株死亡”的
株;“吸收足量”的
株,“吸收不足量”的
株,填写列联表如下:
吸收足量 | 吸收不足量 | 合计 | |
植株存活 |
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植株死亡 |
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合计 |
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![]()
所以不能在犯错误概率不超过
的前提下,认为“植株的存活”与“制剂吸收足量”有关
(2)样本中“制剂吸收不足量”有
株,其中“植株死亡”的有
株,存活的
株
设事件
:抽取的
株中恰有
株存活
记存活的植株为
,死亡的植株分别为
,
,
,![]()
则选取的
株有以下情况:
,![]()
,
,![]()
,
,
,
,![]()
共
种,其中恰有一株植株存活的情况有
种
所以
(其他方法酌情给分.)
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中曲线
的参数方程为
(
为参数),以
为极点,
轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,直线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线
的普通方程以及直线
的直角坐标方程;
(2)将曲线
向左平移2个单位,再将曲线
上的所有点的横坐标缩短为原来的
,得到曲线
,求曲线
上的点到直线
的距离的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学校为更好进行校纪、校风管理,争创文明学校,由志愿者组成“小红帽”监督岗,对全校的不文明行为进行监督管理,对有不文明行为者进行批评教育,并作详细的登记,以便跟踪调查下表是
个周内不文明行为人次统计数据:
周次 |
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不文明行为人次 |
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(1)请利用所给数据求不文明人次
与周次
之间的回归直线方程
,并预测该学校第
周的不文明人次;
(2)从第
周到第
周记录得知,高一年级有
位同学,高二年级有
位同学已经有
次不文明行为.学校德育处决定先从这
人中任选
人进行重点教育,求抽到的两人恰好来自同一年级的概率
参考公式:
,![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
,
(
且
),函数
.
(1)求函数
的单调区间;
(2)若函数
的图像在点
处的切线的斜率为1,问:
在什么范围取值时,对于任意的
,函数
在区间
上总存在极值?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD为平行四边形,∠DAB=45°,PD⊥平面ABCD,AP⊥BD.
![]()
(1)证明:BC⊥平面PDB,
(2)若AB
,PB与平面APD所成角为45°,求点B到平面APC的距离.
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