已知正项数列
的前
项和为
,且
.
(1)求
的值及数列
的通项公式;
(2)求证:![]()
;
(3)是否存在非零整数
,使不等式![]()
对一切
都成立?若存在,求出
的值;若不存在,说明理由.
(1)
,![]()
(2)根据题意,由于
,∴
.放缩法来得到证明。
(3)
,由
是非零整数,知存在
满足条件.
解析试题分析:(1)由
.
当
时,
,解得
或
(舍去). 2分
当
时,
由![]()
,
∵
,∴
,则
,
∴
是首项为2,公差为2的等差数列,故
. 4分
另法:易得
,猜想
,再用数学归纳法证明(略).
(2)证法一:∵![]()
, 4分
∴当
时,![]()
![]()
.… 7分
当
时,不等式左边
显然成立. 8分
证法二:∵
,∴
.
∴![]()
. 4分
∴当
时,![]()
. 7分
当
时,不等式左边
显然成立. ……8分
(3)由
,得
,
设
,则不等式等价于
.![]()
,……9分
∵
,∴
,数列
单调递增.
假设存在这样的实数
,使得不等式
对一切
都成立,则
① 当
为奇数时,得
; ……11分
② 当
为偶数时,得
,即
. 12分
综上,
,由
是非零整数,知存在
满足条件. 12分
考点:数列与不等式
点评:解决的关键是利用数列的单调性来证明不等式,以及分离参数的思想来求解参数的取值范围。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
下图是一个按照某种规律排列出来的三角形数阵![]()
假设第
行的第二个数为![]()
(1)依次写出第六行的所有6个数字(不必说明理由);
(2)写出
与
的递推关系(不必证明),并求出
的通项公式![]()
(3)设
,求证:
.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设数列
的前
项和为
,且方程
有一个根为
,
.
(1)证明:数列
是等差数列;
(2)设方程
的另一个根为
,数列
的前
项和为
,求
的值;
(3)是否存在不同的正整数
,使得
,
,
成等比数列,若存在,求出满足条件的
,若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
具有性质:①
为整数;②对于任意的正整数
,当
为偶数时,
;当
为奇数时,
.
(1)若
为偶数,且
成等差数列,求
的值;
(2)设
(
且
N),数列
的前
项和为
,求证:
;
(3)若
为正整数,求证:当
(
N)时,都有
.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列{an}和{bn}满足:
,其中λ为实数,n为正整数.
(Ⅰ)若数列{an}前三项成等差数列,求
的值;
(Ⅱ)试判断数列{bn}是否为等比数列,并证明你的结论;
(Ⅲ)设0<a<b,Sn为数列{bn}的前n项和.是否存在实数λ,使得对任意正整数n,都有a<Sn<b?若存在,求λ的取值范围;若不存在,说明理由.
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