| A. | -1 | B. | 3 | C. | 11 | D. | 12 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求最大值.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}x-y≤1\\ x+y≥1\\ y-2≤0\end{array}\right.$对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=3x+y得y=-3x+z,
平移直线y=-3x+z,
由图象可知当直线y=-3x+z经过点A时,直线y=-3x+z的截距最大,
此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}x-y=1\\ y-2=0\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}x=3\\ y=2\end{array}\right.$,即A(3,2),
代入目标函数z=3x+y得z=3×3+2=11.
即目标函数z=3x+y的最大值为11.
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [$\frac{1}{2}$,$\frac{4}{3}$] | B. | [0,$\frac{1}{2}$] | C. | (-∞,0]∪[$\frac{4}{3}$,+∞) | D. | [0,$\frac{4}{3}$] |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-1,1) | B. | (-1,-$\frac{1}{2}$)∪($\frac{1}{3}$,1) | C. | (-∞,-$\frac{1}{2}$)∪($\frac{1}{3}$,1) | D. | (-∞,-$\frac{1}{2}$)∪($\frac{1}{3}$,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分不必要条件 | B. | 必要不充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{470+10\sqrt{30}}}{3}$ | B. | 175 | C. | 180 | D. | 295+10$\sqrt{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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