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17.如图,正方形ABCD与ABEF构成一个60°的二面角,将△ACD绕AD旋转一周,则在旋转过程中,直线AC与平面ABEF所成角的取值范围是[15°,75°].

分析 首先确定旋转后的图形为圆锥,进一步求出线面夹角的最值,最后确定结果.

解答 解:正方形ABCD与ABEF构成一个60°的二面角,
若将△ACD绕AD旋转一周,
得到一个以CD为底面半径,高为AD的圆锥.
所以:当AC旋转到与AF,AD在一个平面时,直线与平面的夹角达到最大和最小值.
①最小值为:∠FAC=60°-45°=15°.
②由于∠FAC=60°+45°=105°,
所以最大值为:180°-105°=75°.
则:AC与平面ABEF所成角的取值范围是:[15°,75°]
故答案为:[15°,75°]

点评 本题考查的知识要点:线面的夹角的应用,平面图形的旋转问题,主要考查学生的空间想象能力和对问题的应用能力.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

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(Ⅰ)求证:BE=2AD;
(Ⅱ)当AC=1,EC=2时,求AD的长.

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8.某同学在一次综合性测试中语文、数学、英语、科学、社会5门学科的名次在其所在班级里都不超过3(记第一名为1,第二名为2,第三名为3,依此类推且没有并列名次情况),则称该同学为超级学霸,现根据不同班级的甲、乙、丙、丁四位同学对一次综合性测试名次数据的描述,一定可以推断是超级学霸的是(  )
A.甲同学:平均数为2,中位数为2B.乙同学:中位数为2,唯一的众数为2
C.丙同学:平均数为2,标准差为2D.丁同学:平均数为2,唯一的众数为2

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5.已知数列{an}的前n项和为Sn,Sn=2-($\frac{2}{n}$+1)•an,n∈N*
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设数列{2n•an}的前n项和为Tn,An=$\frac{1}{{T}_{1}}$+$\frac{1}{{T}_{2}}$+$\frac{1}{{T}_{3}}$+…+$\frac{1}{{T}_{n}}$,比较An与$\frac{2}{n•{a}_{n}}$大小.

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12.设等比数列{an}中,前n项和为Sn,已知S3=8,S6=7,则a7+a8+a9=(  )
A.8B.6C.$\frac{1}{6}$D.$\frac{1}{8}$

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2.如图,已知椭圆M:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{{b}^{2}}$=1(a>b>0),其离心率为$\frac{\sqrt{3}}{2}$,两条准线之间的距离为$\frac{8\sqrt{3}}{3}$.B,C分别为椭圆M的上、下顶点,过点T(t,2)(t≠0)的直线TB,TC分别与椭圆M交于E,F两点.
(1)求椭圆M的标准方程;
(2)若△TBC的面积是△TEF的面积的k倍,求k的最大值.

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9.如图1,在矩形ABCD中,AB=2,BC=1,将△ACD沿矩形的对角线AC翻折,得到如图2所示的几何体D-ABC,使得BD=$\sqrt{3}$.
(1)求证:AD⊥BC;
(2)若在CD上存在点P,使得VP-ABC=$\frac{1}{2}$VD-ABC,求二面角P-AB-C的余弦值.

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6.求下列各式的值.
(1)cos$\frac{π}{5}$cos$\frac{2π}{5}$;
(2)$\frac{1}{2}-co{s}^{2}\frac{π}{8}$;
(3)$\frac{2tan150°}{1-ta{n}^{2}150°}$.

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4.已知某校的数学专业开设了A,B,C,D四门选修课,甲、乙、丙3名学生必须且只需选修其中一门.
(Ⅰ)求这3名学生选择的选修课互不相同的概率;
(Ⅱ)若甲和乙要选同一门课,求选修课A被这3名学生选修的人数X的分布列和数学期望.

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