【题目】已知等差数列
的前
项和为
,且
,
.
(1)求数列
的前
项和;
(2)是否存在正整数
,![]()
,使得
,
,
成等比数列?若存在,求出所有的
,
;若不存在,说明理由;
(3)设
,若对一切正整数
,不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
;(2)不存在;(3)
.
【解析】
(1)设等差数列
的公差为
,由题意得
,
,联立解得
,即可求出数列
的通项公式,进而求得![]()
(2)结合
求出
,
,
,利用等比数列的性质得到
,通过相应的转换得到
,
均为偶数,设
,
,将等式转化为
,通过放缩可得
与上式矛盾,所以不存在正整数
,
使
,
,
成等比数列。
(3)分
为偶数和
为奇数两种情况讨论,当
为偶数时,可设
;当
为奇数时,设
,
,再对
进行化简求值,分离参数
,通过恒成立问题进一步确定
取值范围。
(1)设等差数列
的公差为
,
由题意知
,①
,②,联立①②得
,
所以数列
的通项公式为
,
,即![]()
(2)
,
,
,
,
当
,
,
成等比数列时,有
,
即
,
,
,
,
,
、
均为正整数,
为整数,
为整数,
则
,
一定为偶数,整理得
,则
一定为偶数,
设
,
,
、
均为正整数,
,
则
转化为
,
,令
,则
且为整数,
则
,
,则
,
(放缩可得),与上式矛盾,
所以不存在正整数
、
使
,
,
成等比数列。
(3)由(1)得
,
当
为偶数时,设
,
则
,
,
则不等式
等价于
对一切正整数
恒成立,
即
,设
,
,则
,
单调递增,
,![]()
当
为奇数时,设
,
,
代入不等式
,得
,即
,
又
,
的最大值为-4,![]()
综上所述,
的取值范围为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校某班在一次数学测验中,全班N名学生的数学成绩的频率分布直方图如下,已知分数在110~120的学生有14人.
![]()
(1)求总人数N和分数在120~125的人数n;
(2)利用频率分布直方图,估算该班学生数学成绩的众数和中位数各是多少?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】朱载堉(1536~1611),是中国明代一位杰出的音乐家、数学家和天文历算家,他的著作《律学新说》中制成了最早的“十二平均律”.十二平均律是目前世界上通用的把一组音(八度)分成十二个半音音程的律制,各相邻两律之间的频率之比完全相等,亦称“十二等程律”.即一个八度13个音,相邻两个音之间的频率之比相等,且最后一个音是最初那个音的频率的2倍.设第三个音的频率为
,第七个音的频率为
,则
=
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
及点
,若直线
与椭圆
交于点
,且
(
为坐标原点),椭圆
的离心率为
.
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)若斜率为
的直线
交椭圆
于不同的两点
,求
面积的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】新高考
最大的特点就是取消文理分科,除语文、数学、外语之外,从物理、化学、生物、政治、历史、地理这6科中自由选择三门科目作为选考科目.某研究机构为了了解学生对全文(选择政治、历史、地理)的选择是否与性别有关,从某学校高一年级的1000名学生中随机抽取男生,女生各25人进行模拟选科.经统计,选择全文的人数比不选全文的人数少10人.
(1)估计在男生中,选择全文的概率.
(2)请完成下面的
列联表;并估计有多大把握认为选择全文与性别有关,并说明理由;
选择全文 | 不选择全文 | 合计 | |
男生 | 5 | ||
女生 | |||
合计 |
附:
,其中
.
P( | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.076 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【题目】已知双曲线
以
、
为焦点,且过点![]()
(1)求双曲线
与其渐近线的方程;
(2)是否存在斜率为2的直线
与双曲线
右支相交于
两点,且
(
为坐标原点).若存在,求直线
的方程;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是( )
A. “
”是“
”成立的充分不必要条件
B. 命题
,则![]()
C. 为了了解800名学生对学校某项教改试验的意见,用系统抽样的方法从中抽取一个容量为40的样本,则分组的组距为40
D. 已知回归直线的斜率的估计值为1.23,样本点的中心为
,则回归直线方程为
.
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