分析 (1)采用捆绑法,将甲、乙两位同学“捆绑”在一起看成一个元素与其余的5个元素(同学)一起进行全排列,问题得以解决;
(2)采用捆绑法,将甲、乙、丙三个同学同学“捆绑”在一起看成一个元素与其余的4个元素(同学)一起进行全排列,问题得以解决;
(3)先同(1),因为丙不能站在排头和排尾,所以可以从其余的5个元素中选取2个元素放在排头和排尾,问题得以解决;
(4)甲、乙、丙三个同学“捆绑”在一起看成一个元素,另外四个人“捆绑”在一起看成一个元素时.一共有2个元素,进行全排列,问题得以解决.
解答 解 (1)先将甲、乙两位同学“捆绑”在一起看成一个元素与其余的5个元素(同学)一起进行全排列有A66种方法;再将甲、乙两个同学“松绑”进行排列有A22种方法.所以这样的排法一共有A66A22=1440种.
(2)方法同上,一共有A55A22=720种.
(3)将甲、乙两同学“捆绑”在一起看成一个元素,此时一共有6个元素,因为丙不能站在排头和排尾,所以可以从其余的5个元素中选取2个元素放在排头和排尾,有A52种方法;将剩下的4个元素进行全排列有A44种方法;最后将甲、乙两个同学“松绑”进行排列有A22种方法.所以这样的排法一共有A52A44A22=960种方法.
(4)将甲、乙、丙三个同学“捆绑”在一起看成一个元素,另外四个人“捆绑”在一起看成一个元素时.一共有2个元素,∴一共有排法种数:A33A44A22=288 (种).
点评 本题考查排列、组合及简单计数问题,本题在计数时根据具体情况选用了捆绑法等方法,做题时要注意体会这些方法的原理及其实际意义,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,+∞) | B. | [0,+∞) | C. | (0,+∞) | D. | [1,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | P在圆内 | B. | P在圆上 | C. | P在圆外 | D. | 无法判断 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1-$\frac{π}{24}$ | B. | 1$-\frac{π}{6}$ | C. | 1$-\frac{π}{12}$ | D. | 2$-\frac{π}{3}$ |
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