已知等比数列
的首项
,公比
,数列
前
项的积记为
.
(1)求使得
取得最大值时
的值;
(2)证明
中的任意相邻三项按从小到大排列,总可以使其成等差数列,如果所有这些等差数列的公差按从小到大的顺序依次设为
,证明:数列
为等比数列.
(参考数据
)
(1)n=12
(2)根据题意,由于对
进行调整,
随n增大而减小,
奇数项均正,偶数项均负,那么对于n分为奇数和偶数来讨论得到证明。
解析试题分析:.解:
(1),
,
,
,
则当
时,
;当
时,
,
,又![]()
的最大值是
中的较大者.
,
,因此当n=12时,
最大 .6分
(2)对
进行调整,
随n增大而减小,
奇数项均正,偶数项均负.
①当n是奇数时,调整为
.则
,
,
成等差数列;
②当n是偶数时,调整为
;则
,
,
成等差数列;
综上可知,
中的任意相邻三项按从小到大排列,总可以使其成等差数列.
①n是奇数时,公差
;
②n是偶数时,公差
.
无论n是奇数还是偶数,都有
,则
,
因此,数列
是首项为
,公比为
的等比数列,
12分
考点:数列的概念
点评:主要是考查了数列的概念的运用,以及分类讨论思想的运用,属于难度题。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
给定数列
.对
,该数列前
项的最大值记为
,后
项
的最小值记为
,
.
(Ⅰ)设数列
为
,
,
,
,写出
,
,
的值;
(Ⅱ)设![]()
是公比大于
的等比数列,且
.证明:
是等比数列.
(Ⅲ)设
是公差大于
的等差数列,且
,证明:
是等差数列.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
的各项均为正数,
为其前
项和,对于任意的
,满足关系式![]()
(1)求数列
的通项公式;
(2)设数列
的通项公式是
,前
项和为
,求证:对于任意的正整数n,总有![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
的前n项和
(n为正整数).
(1)令
,求证数列
是等差数列;
(2)求数列
的通项公式;
(3)令
,
。是否存在最小的正整数
,使得对于
都有
恒成立,若存在,求出
的值。不存在,请说明理由.
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