分析 (1)根据题目中的定义,判断数列1,2,-2,7,-9是“4阶优数列”,数列1,2,6,10,14不是“4阶优数列”;
再求出以1为首项的所有“4阶优数列”的个数;
(2)根据新定义,写出满足条件的一个“8阶优数列”;
(3)根据新定义,说明对任意两个整数s,t,都存在以s为首项,t为末项的“r阶优数列”.
解答 解:(1)因为|2-1|=12,|-2-2|=22,|7-(-2)|=32,|-9-7|=42,
所以,数列:1,2,-2,7,-9是“4阶优数列”;
因为10-6≠32,所以,数列1,2,6,10,14不是“4阶优数列”;
对a0=1,满足条件的a1都有两种取法,对每一个a1,满足条件的a2都有两种取法,
对每一个a2,满足条件的a3都有两种取法,对每一个a3,满足条件的a4都有两种取法,
所以,以1为首项的所有“4阶优数列”的个数为16;
(2)因为|ak-ak-1|=k2,所以ak-ak-1=±k2,k∈{1,2,3,…,m};
所以a8-a0=(a1-a0)+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(a8-a7)=±12±22±32±…±72±82
取2015-2015=12-22-32+42-52+62+72-82
即a1-a0=1,a2-a1=-4,a3-a2=-9,a4-a3=16,a5-a4=-25,a6-a5=36,a7-a6=49,a8-a7=-64,
所以a0=2015,a1=2016,a2=2012,a3=2003,a4=2019,a5=1994,a6=2030,a7=2079,a7=2015;
或取2015-2015=-12+22+32-42+52-62-72+82
即a1-a0=-1,a2-a1=4,a3-a2=9,a4-a3=-16,a5-a4=25,a6-a5=-36,a7-a6=-49,a8-a7=64,
所以a0=2015,a1=2014,a2=2018a3=2027,a4=2011,a5=2036,a6=2000,a7=1951,a8=2015;
(3)因为|ak-ak-1|=k2,所以ak-ak-1=±k2,k∈{1,2,3,…,m};
am-a0=(a1-a0)+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(am-am-1)=±12±22±32±…±(m-1)2±m2
因为n2-(n+1)2-(n+2)2+(n+3)2=4,-n2+(n+1)2+(n+2)2-(n+3)2=-4,
所以,当t-s=4p(p∈Z)时,取r=|t-s|+8,使前8项和取12-22-32+42-52+62+72-82=4-4=0,后面的|t-s|项的和为4p,存在“r阶优数列”;
当t-s=4p+1(p∈Z),即t-s-1=4p(p∈Z)时,取r=1+|t-s-1|,第一项取12,使后面的|t-s-1|项的和为4p,存在“r阶优数列”;
当t-s=4p+2(p∈Z),即t-s-2=4p(p∈Z)时,取r=4+|t-s-2|,使前4项和取-12-22-32+42=2,使后面的|t-s-2|项的和为4p,存在“r阶优数列”;
当t-s=4p+3(p∈Z),即t-s+1=4(p+1)(p∈Z)时,取r=1+|t-s+1|,第一项取-12,使后面的|t-s+1|项的和为4(p+1),存在“r阶优数列”;
综上,对任意两个整数s,t,都存在以s为首项,t为末项的“r阶优数列”.
点评 本题考查了新定义的数列的递推公式的应用问题,也考查了分析问题与解答问题的能力,是较难的题目.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 90 | B. | -96 | C. | 98 | D. | -100 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f′(a)<0,f′(b)<0 | B. | f′(a)>0,f′(b)>0 | C. | f′(a)<0,f′(b)>0 | D. | f′(a)>0,f′(b)<0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (∁IM)∩(∁IN) | B. | (∁IM)∪(∁IN) | C. | M∪N | D. | M∩(∁IN) |
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