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2.若求O的半径为4,且球心O到平面α的距离为$\sqrt{3}$,则平面α截球O所得截面圆的面积为(  )
A.πB.10πC.13πD.52π

分析 根据球的半径R、球心距,求出截面圆半径,可得截面面积.

解答 解:作出对应的截面图∵球的半径R=4,由球心距d=$\sqrt{3}$
故截面圆半径r=$\sqrt{{4}^{2}-3}=\sqrt{13}$=1
故截面圆面积S=πr2=13π
故选:C.

点评 本题考查球性质,点到平面的距离,是基础题.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

12.教材曾有介绍:圆x2+y2=r2上的点(x0,y0)处的切线方程为x0x+y0y=r2.我们将其结论推广:椭圆$\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}$=1(a>b>0)上的点(x0,y0)处的切线方程为$\frac{{{x_0}x}}{a^2}+\frac{{{y_0}y}}{b^2}$=1,在解本题时可以直接应用.已知,直线x-y+$\sqrt{3}$=0与椭圆C1:$\frac{x^2}{a^2}+{y^2}$=1(a>1)有且只有一个公共点.
(1)求椭圆C1的方程;
(2)设O为坐标原点,过椭圆C1上的两点A、B分别作该椭圆的两条切线l1、l2,且l1与l2交于点M(2,m).当m变化时,求△OAB面积的最大值;
(3)若P1,P2是椭圆C2:$\frac{x^2}{{2{a^2}}}+{y^2}$=1上不同的两点,P1P2⊥x轴,圆E过P1,P2,且椭圆C2上任意一点都不在圆E内,则称圆E为该椭圆的一个内切圆.试问:椭圆C2是否存在过左焦点F1的内切圆?若存在,求出圆心E的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

13.已知集合A={(x,y)|3x+y=0},B={(x,y)|2x-y=3},则A∩B=($\frac{3}{5}$,-$\frac{9}{5}$).

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.为了了解高血压是否与常喝酒有关,现对30名成年人进行了问卷调查得到如下列联表:
常喝不常喝合计
正常血压4812
高血压16218
合计201030
已知在全部30人中随机抽取1人,抽到正常血压成年人的概率为$\frac{2}{5}$.
(1)请将上面的列联表补充完整;
(2)是否有99%的把握认为高血压与常喝酒有关?说明理由;
(3)4名调查人员随机分成两组,每组2人,一组负责问卷调查,另一组负责数据处理,求工作人员甲分到负责收集数据组,工作人员乙分到负责数据处理组的概率.
参考数据:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(参考公式:K2=$\frac{{n(ad-bc)}^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$)

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

17.函数$y=sin\frac{1}{2}x$(  )
A.在[-π,π]上是增函数B.在[0,π]上是减函数
C.在$[{-\frac{π}{2},\frac{π}{2}}]$上是减函数D.在[-π,0]上是减函数

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

7.已知P(x,y)满足$\left\{\begin{array}{l}{x≤2}\\{y-1≤0}\\{x+2y-2≥0}\end{array}\right.$,则z=x-y最小值是-1.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

14.如图,已知底面为正三角形,侧棱长都相等的三棱锥S-ABC各顶点都在半球面上,其中A、B、C三顶点在底面圆周上,若三棱锥S-ABC的体积为2$\sqrt{3}$,则该半球的体积为$\frac{16π}{3}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

11.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1+a13=4,则S1326.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

12.某学校为了制定治理学校门口上学,放学期间家长接送孩子乱停车现象的措施,对全校学生家长进行了问卷调查,得到了如下的列联表(单位:人)
同一限定区域停车不同一限定区域停车合计
5
10
合计50
已知在抽取的50分调查问卷中速记抽取一份,抽到不同意限定区域停车问卷的概率为$\frac{2}{5}$.
(1)请将上面的列联表补充完整;
(2)是否有99.5%的把握恩威是否同意限定区域停车与家长的性别有关?请说明理由.
附临界表及参考公式:
P(K2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.

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