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如图4,四边形为正方形,平面于点,交于点.

(1)证明:平面
(2)求二面角的余弦值.
(1)详见解析;(2).

试题分析:(1)由平面,得到,再由四边形为正方形得到,从而证明平面,从而得到,再结合,即以及直线与平面垂直的判定定理证明平面;(2)先证明三条直线两两垂直,然后以点为坐标原点, 所在直线分别为轴、轴、轴建立空间直角坐标系,利用空间向量法求出二面角的余弦值.
试题解析:(1)平面
,又
平面
,又
平面,即平面
(2)设,则中,,又
,由(1)知

,又
,同理
如图所示,以为原点,建立空间直角坐标系,则


是平面的法向量,则,又
所以,令,得
由(1)知平面的一个法向量
设二面角的平面角为,可知为锐角,
,即所求.
【考点定位】本题考查直线与平面垂直的判定以及利用空间向量法求二面角,属于中等题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,三棱柱ABC-A1B1C1中,点A1在平面ABC内的射影D在AC上,∠ACB=90,BC=1,AC=CC1=2.
(1)证明:AC1⊥A1B;
(2)设直线AA1与平面BCC1B1的距离为,求二面角A1-AB-C的大小.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1中点.
(1)求证:AB1⊥面A1BD;
(2)求二面角A-A1D-B的余弦值;
(3)求点C到平面A1BD的距离.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

如图所示,PA⊥平面ABC,点C在以AB为直径的⊙O上,∠CBA=30°,PA=AB=2,点E为线段PB的中点,点M在弧AB上,且OM∥AC.

(1)求证:平面MOE∥平面PAC.
(2)求证:平面PAC⊥平面PCB.
(3)设二面角M—BP—C的大小为θ,求cos θ的值.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知正方体的棱长为2,分别是上的动点,且,确定的位置,使

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知是三条不同的直线,是两个不同的平面,下列命题为真命题的是(    )
A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若,则

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

以下说法中,正确的个数是( )
①平面内有一条直线和平面平行,那么这两个平面平行
②平面内有两条直线和平面平行,那么这两个平面平行
③平面内有无数条直线和平面平行,那么这两个平面平行
④平面内任意一条直线和平面都无公共点,那么这两个平面平行
A.0个B.1个C.2个D.3个

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,四棱锥的底面边长为8的正方形,四条侧棱长均为.点分别是棱上共面的四点,平面平面平面.
证明:
,求四边形的面积.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

[2013·郑州模拟]设α,β,γ为三个不同的平面,m,n是两条不同的直线,在命题“α∩β=m,n?γ,且________,则m∥n”中的横线处填入下列三组条件中的一组,使该命题为真命题.
①α∥γ,n?β;②m∥γ,n∥β;③n∥β,m?γ.
可以填入的条件有(  )
A.①或②B.②或③
C.①或③D.①或②或③

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