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已知“整数对”按如下规律排成一列:,……,则第个数对是
A.B.C.D.
B

专题:计算题;规律型.
分析:我们可以在平面直角坐标系中,将:(1,1)、(1,2)、(2,1)、(1,3)、(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),…,按顺序连线,然后分析这些点的分布规律,然后归纳推断出,点的排列规律,再求出第60个数对
解答:解:我们在平面直角坐标系中,将各点按顺序连线,如下图示:
有(1,1)为第1项,(1,2)为第2项,(1,3)为第4项,…(1,11)为第56项,因此第60项为(5,7).
点评:本题考查的知识点是归纳推理,归纳推理的一般步骤是:(1)通过观察个别情况发现某些相同性质;(2)从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题(猜想).
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分12分)
已知数列满足,设数列的前n项和为,令
(Ⅰ)求数列的通项公式;  (Ⅱ)判断的大小,并说明理由。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

是公差不为0的等差数列,成等比数列,则的前项和
A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

在等差数列中,若.
(1)求数列项和的最大值及取得最大值时相应的序号
(2)令,求数列的前项和

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

是等差数列的前项和,若,则数列的通项为
A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分16分)
高 已知数列的前项和为,且满足,其中常数
(1)证明:数列为等比数列;
(2)若,求数列的通项公式;
(3)对于(2)中数列,若数列满足),在 之间插入)个2,得到一个新的数列,试问:是否存在正整数m,使得数列 的前m项的和?如果存在,求出m的值;如果不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

本题满分13分)                  已知等差数列的首项,公差.且分别是等比数列.    (1)求数列的通项公式;
(2)设数列对任意自然数均有:成立.求的值。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

是等比数列{}的前项和,=2,,则为           (   )
A.16B.98C.86D.102

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

已知等差数列前n项和为。若,则m等于     

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