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(理科)已知如图,四面体ABCD中,P,Q,R分别在棱BC,CD,DA上,且BP=2PC,CQ=2QD,DR=RA,则A,B两点到平面PQR的距离之比为(  )
A、1:4B、1:3
C、1:2D、1:1
考点:点、线、面间的距离计算
专题:空间位置关系与距离
分析:分别设A,D,C,B到平面PQR的距离为d1,d2,d3,d4,由已知条件推导出d1=d2,d3=2d2,d4=2d3,由此能求出A,B两点到平面PQR的距离之比.
解答: 解:分别设A,D,C,B到平面PQR的距离为d1,d2,d3,d4
∵AR=RD,∴d1=d2
∵CQ=2QD,∴d3=2d2
∵BP=2PC,∴d4=2d3
∴d4=4d1
∴A,B两点到平面PQR的距离之比为1:4.
故选:A.
点评:本题考查两点到平面的距离之比的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意合理地化空间问题为平面问题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,三边长分别为a,b,c,且A=30°,B=45°,a=1,则b的值是(  )
A、
1
2
B、
2
2
C、
2
D、
6
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

将一颗骰子连续抛掷三次,已知它落地时向上的点数恰好依次成等差数列,那么这三次抛掷向上的点数之和为12的概率为(  )
A、
5
18
B、
1
9
C、
3
18
D、
1
72

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,矩形ABCD和矩形ABEF中,矩形ABEF可沿AB任意翻折,AF=AD,M、N分别在AE、DB上运动,当F、A、D不共线,M、N不与A、D重合,且AM=DN时,有(  )
A、MN∥平面FAD
B、MN与平面FAD相交
C、MN⊥平面FAD
D、MN与平面FAD可能平行,也可能相交

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科目:高中数学 来源: 题型:

x≤2
y≤2
x+y≥3
,则目标函数z=
x+2y
x
的取值范围是(  )
A、[2,5]
B、[1,5]
C、[
1
2
,2]
D、[2,6]

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列叙述中,正确的个数是(  )
①命题p:“?x∈R,x2-2≥0”的否定形式为¬p:“?x∈R,x2-2<0”;
②O是△ABC所在平面上一点,若
OA
OB
=
OB
OC
=
OC
OA
,则O是△ABC的垂心;
③“M>N”是“(
2
3
M>(
2
3
N”的充分不必要条件;
④命题“若x2-3x-4=0,则x=4”的逆否命题为“若x≠4,则x2-3x-4≠0”;
⑤已知
a
=(2,-1),
b
=(m,m-1),则
a
b
的夹角为锐角充要条件为:m>-1.
A、1B、2C、3D、4

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已知函数f(x)=ax3+bx2在点(3,f(3))处的切线方程为12x+2y-27=0.
(Ⅰ)求函数f(x)的解析式;
(Ⅱ)若方程f(x)=-
1
2
x2+m
有三个不同的解,求实数m的取值范围;
(Ⅲ)若不等式f(x)-
3
2
x2+(k+1)x≥0(k∈R)
对于x∈(-∞,0)恒成立,求实数k的取值范围.

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已知向量
a
=(2,1),
b
=(x,y)
(Ⅰ)若x∈{-1,0,1},y∈{-2,-1,2},求向量
a
b
的概率;
(Ⅱ)若用计算机产生的随机二元数组(x,y)构成区域Ω:
-1<x<1
-2<y<2
,求二元数组(x,y)满足x2+y2≥1的概率.

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已知△ABC中,B,C所对的边分别为a,b,c,cosA=
3
5
,b=5
3
,B=
π
3
,则a=
 

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