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为了解本市的交通状况,某校高一年级的同学分成了甲、乙、丙三个组,从下午13点到18点,分别对三个路口的机动车通行情况进行了实际调查,并绘制了频率分布直方图(如图),记甲、乙、丙三个组所调查数据的标准差分别为s1,s2,s3,则它们的大小关系为(  )
A、s1>s2>s3
B、s1>s3>s2
C、s2>s3>s1
D、s3>s2>s1
考点:频率分布直方图
专题:概率与统计
分析:根据频率分布直方图以及方差是描述数据波动大小的特征值,即数据波动性越大,方差就越大;由此判定甲、乙、丙三组数据方差的大小.
解答: 解:根据三个频率分布直方图,得
甲组数据的两端数字较大,绝大部分数字都处在两端,数据偏离平均数远,最分散,其方差最大;
乙组数据是单峰的,每一个小长方形的差别比较小,数字分布均匀,数据不如甲组偏离平均数大,
∴方差比甲组中数据的方差小;
丙组数据绝大部分数字都在平均数左右,数据最集中,∴方差最小;
综上,s1>s2>s3
故选:A.
点评:本题考查了频率分布直方图和方差的问题,解题时应根据频率分布直方图得出数据,由方差的特征判定结果是什么,是基础题.
练习册系列答案
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定义:min{a,b}=
a,a≤b
b,a>b
,在区域
0≤x≤2
0≤y≤6
内任取一点P(x,y),则x、y满足min{x2+x+2y,x+y+4}=x2+x+2y的概率为
 

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已知x∈(0,
π
2
)且f(cosx)=sin
x
2
,则f(
1
2
)=(  )
A、
2
5
B、
1
5
C、
1
2
D、
7
10

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命题“若函数f(x)=ex-mx在[0,+∞)上是减函数,则m>1”的否命题是(  )
A、若函数f(x)=ex-mx在[0,+∞)上不是减函数,则m≤1
B、若函数f(x)=ex-mx在[0,+∞)上是减函数,则m≤1
C、若m>1,则函数f(x)=ex-mx在[0,+∞)上是减函数
D、若m≤1,则函数f(x)=ex-mx在[0,+∞)上不是减函数

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“m=3”是“直线(m-1)x+2my+1=0与直线(m+3)x-(m-1)y+3=0相互垂直”的(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

设Sn是等差数列{an}的前n项和,若
S11
S9
=1,则
a6
a5
=(  )
A、1
B、-1
C、
9
11
D、
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)和g(x)在区间[a,b]上的图象如图所示,那么下列说法正确的是(  )
A、f(x)在a到b之间的平均变化率大于g(x)在a到b之间的平均变化率
B、f(x)在a到b之间的平均变化率小于g(x)在a到b之间的平均变化率
C、对于任意x0∈(a,b),函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率总大于函数g(x)在x=x0处的瞬时变化率
D、存在x0∈(a,b),使得函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率小于函数g(x)在x=x0处的瞬时变化率

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=tan(ωx)(ω>0)的最小正周期为2π,则函数y=ωcosx的值域是(  )
A、[-2,2]
B、[-1,1]
C、[-
1
4
1
4
]
D、[-
1
2
1
2
]

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=(2a+1)ex+(a2-1)e-x,a∈R
(1)若f(x)是奇函数,求a的值;
(2)是否存在实数a,使得f(x)在R上是增函数?若存在,求实数a的取值范围;若不存在,请说明理由.

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