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【题目】在平面直角坐标系中,已知椭圆)与直线 ),四点 中有三个点在椭圆上,剩余一个点在直线上.

(Ⅰ)求椭圆的方程;

(Ⅱ)若动点在直线上,过作直线交椭圆 两点,使得,再过作直线,证明:直线恒过定点,并求出该定点的坐标.

【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)见解析.

【解析】试题分析(1)判断点 ,点在椭圆C上,点在直线上,代入椭圆方程,即可求出椭圆的方程;
(2)分类讨论,利用点差法求出直线的方程,可得直线恒过定点.

试题解析:(Ⅰ)解:由题意有3个点在椭圆C上,

根据椭圆的对称性,则点 一定在椭圆C上,

,①

若点在椭圆C上,

则点必为椭圆C的左顶点,

,则点一定不在椭圆C上,

故点在椭圆C上,点在直线l上,

所以,②

联立①②可解得

所以椭圆C的方程为

(Ⅱ)证明:由(Ⅰ)可得直线l的方程为

时,设 ,显然

联立

,即

,即P为线段MN的中点,

故直线MN的斜率为

,所以直线的方程为

显然恒过定点

时,直线MN,此时x轴亦过点

综上所述, 恒过定点

点睛:定点、定值问题通常是通过设参数或取特殊值来确定“定点”是什么、“定值”是多少,或者将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角问题,证明该式是恒定的. 定点、定值问题同证明问题类似,在求定点、定值之前已知该值的结果,因此求解时应设参数,运用推理,到最后必定参数统消,定点、定值显现.

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[60,75),2;[75,90),3;[90,105),14;[105,120),15;[120,135),12;[135,150],4.
(1)在给出的样本频率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估计成绩在120分以上(含120分)学生的比例;
(3)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[135,150]的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[60,75)中的某一位同学.已知甲同学的成绩为62分,乙同学的成绩为140分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.
样本频率分布表:

分组

频数

频率

[60,75)

2

0.04

[75,90)

3

0.06

[90,105)

14

0.28

[105,120)

15

0.30

[120,135)

A

B

[135,150]

4

0.08

合计

C

D

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