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为实数,函数
(1)当时,讨论的奇偶性;
(2)当时,求的最大值.

(1)当时,函数为奇函数;当时,函数既不是奇函数又不是偶函数.(2)综上:当时,;当时,;当时,

解析试题分析:(1)因为函数解析式中的绝对值受取值的约束,所以应对的值进行分类讨论,当时,也可检验的值关系来判断函数的奇偶;(2)对与自变量的范围进行分类讨论
试题解析:(1)当时
此时为奇函数.                                  3分
时,

此时既不是奇函数又不是偶函数                6分
(2)当时,
时,为增函数,
时,.        8分
时,

,其图象如图所示:         10分

①当,即时,.                  11分
②当,即时,        12分
③当,即时,          13分
综上:当时,;zxxk
时,
时,;                        14分
考点:1.函数的奇偶性;2.函数的最值;3.分类讨论的数学思想.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

设定义域为[0,1]的函数同时满足以下三个条件时称为“友谊函数”:
(1)对任意的,总有≥0;
(2)
(3)若成立,则下列判断正确的有     .
(1)为“友谊函数”,则
(2)函数在区间[0,1]上是“友谊函数”;
(3)若为“友谊函数”,且0≤≤1,则.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

若函数为定义域上的单调函数,且存在区间(其中,使得当时, 的取值范围恰为,则称函数上的正函数,区间叫做函数的等域区间.
(1)已知上的正函数,求的等域区间;
(2)试探求是否存在,使得函数上的正函数?若存在,请求出实数的取值范围;若不存在,请说明理由.

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已知定义域为的函数是奇函数.
(1)求的值
(2)判断并证明的单调性;
(3)若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围.

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命题p:关于x的不等式,对一切恒成立;命题q:函是增函数.若p或q为真,p且q为假,求实数a的取值范围.

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已知函数
(1)求该函数的定义域和值域;(2)判断函数的奇偶性,并加以证明。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数
(1)当时,解不等式
(2)若函数有最大值,求实数的值.

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已知函数
(1) 当时,函数恒有意义,求实数a的取值范围;
(2) 是否存在这样的实数a,使得函数在区间上为增函数,并且的最大值为1.如果存在,试求出a的值;如果不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

设函数是定义域为的奇函数.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若,且上的最小值为,求的值.

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