设
为实数,函数
,
(1)当
时,讨论
的奇偶性;
(2)当
时,求
的最大值.
(1)当
时,函数
为奇函数;当
时,函数
既不是奇函数又不是偶函数.(2)综上:当
时,
;当
时,
;当
时,
;
解析试题分析:(1)因为函数解析式中的绝对值受
取值的约束,所以应对
的值进行分类讨论,当
时,也可检验
与
的值关系来判断函数的奇偶;(2)对
与自变量
的范围进行分类讨论
试题解析:(1)当时
,
,
此时
为奇函数. 3分
当
时,
,
,
由
且
,
此时
既不是奇函数又不是偶函数 6分
(2)当
时,
∵
时,
为增函数,
∴
时,
. 8分
当
时,
∵
,
∴
,其图象如图所示: 10分![]()
①当
,即
时,
. 11分
②当
,即
时,
12分
③当
,即
时,
13分
综上:当
时,
;zxxk
当
时,
;
当
时,
; 14分
考点:1.函数的奇偶性;2.函数的最值;3.分类讨论的数学思想.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设定义域为[0,1]的函数
同时满足以下三个条件时称
为“友谊函数”:
(1)对任意的
,总有
≥0;
(2)
;
(3)若
成立,则下列判断正确的有 .
(1)
为“友谊函数”,则
;
(2)函数
在区间[0,1]上是“友谊函数”;
(3)若
为“友谊函数”,且0≤
<
≤1,则
≤
.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
若函数
为定义域
上的单调函数,且存在区间
(其中
,使得当
时,
的取值范围恰为
,则称函数
是
上的正函数,区间
叫做函数的等域区间.
(1)已知
是
上的正函数,求
的等域区间;
(2)试探求是否存在
,使得函数
是
上的正函数?若存在,请求出实数
的取值范围;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
.
(1) 当
时,函数
恒有意义,求实数a的取值范围;
(2) 是否存在这样的实数a,使得函数
在区间
上为增函数,并且
的最大值为1.如果存在,试求出a的值;如果不存在,请说明理由.
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