| A. | 5 | B. | 1 | C. | $\frac{1}{7}$ | D. | $\frac{1}{63}$ |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输入S的值,条件框内的语句是决定是否结束循环,模拟执行程序即可得到答案.
解答 解:程序在运行过程中各变量值变化如下表:
i T P 是否继续循环
循环前 1 0 15,
第一圈 2 1 $\frac{15}{1+2}$=5 是
第二圈 3 2 $\frac{5}{2+3}$=1 是
第三圈 4 3 $\frac{1}{3+4}$=$\frac{1}{7}$ 否
故退出循环.输出P=$\frac{1}{7}$
故选C.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是::①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ${a_n}={({-1})^{n+1}}({2n+1})$ | B. | ${a_n}={({-1})^{n+1}}({2n-1})$ | C. | ${a_n}={({-1})^n}({2n+1})$ | D. | ${a_n}={({-1})^n}({2n-1})$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 6 | B. | 5 | C. | 4 | D. | 3 |
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