| 损坏餐椅数 | 未损坏餐椅数 | 总 计 | |
| 学习雷锋精神前 | 50 | 150 | 200 |
| 学习雷锋精神后 | 30 | 170 | 200 |
| 总 计 | 80 | 320 | 400 |
| P(K2≥k0) | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
分析 根据独立性检验观测值的计算公式及其题中的数据计算k,进而判断出结论.
解答 解:学习雷锋精神前座椅的损坏的百分比是:$\frac{50}{200}=25%$,
学习雷锋精神后座椅的损坏的百分比是:$\frac{30}{200}=15%$,
∵二者有明显的差异,∴初步判断损毁座椅减少与学习雷锋精神有关.
根据题中的数据计算:$k=\frac{{400×{{(50×170-30×150)}^2}}}{80×320×200×200}=6.25$,
∵6.25>5.024,
∴有97.5%以上的把握认为:损毁座椅数减少与学习雷锋精神有关.
故答案为:97.5%
点评 本题考查了独立性检验的原理及其计算公式、百分比的计算公式,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 16,12-4$\sqrt{3}$ | B. | 17,13-4$\sqrt{3}$ | C. | 19,12-4$\sqrt{3}$ | D. | 20,13-4$\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{8}{29}$尺 | B. | $\frac{16}{29}$尺 | C. | $\frac{32}{29}$尺 | D. | $\frac{1}{2}$尺 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 16 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | “|am|<|bm|”是“|a|<|b|”的充分不必要条件 | |
| B. | 若¬(p∧q)为真命题,则p,q均为假命题 | |
| C. | 命题“?x∈R,ax+b≤0”的否定是“?x∈R,ax+b>0” | |
| D. | 若ξ~B(8,0.125),则Eξ=1 |
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