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已知数列{an}是递增的等比数列,满足a1=4,且
5
4
a3a2a4
的等差中项,数列{bn}满足bn+1=bn+1,其前n项和为sn,且S2+S6=a4
(1)求数列{an},{bn}的通项公式
(2)数列{an}的前n项和为Tn,若不等式nlog2(Tn+4)-λbn+7≥3n对一切n∈N*恒成立,求实数λ的取值范围.
考点:数列与不等式的综合
专题:综合题,等差数列与等比数列
分析:(1)利用
5
4
a3a2a4
的等差中项,求出公比,可求数列{an}的通项公式;数列{bn}为等差数列,公差d=1,可求数列{bn}的通项公式;
(2)不等式nlog2(Tn+4)-λbn+7≥3n化为n2-n+7≥λ(n+1),可得λ≤
n2-n+7
n+1
对一切n∈N*恒成立,利用不等式,即可得出结论.
解答: 解:(1)设等比数列{an}的公比为q,则q>1,an=4qn-1
5
4
a3
是a2和a4的等差中项,
5
4
a3=a2+a4即2q2-5q+2=0

∵q>1,∴q=2,∴an=4•2n-1=2n+1
依题意,数列{bn}为等差数列,公差d=1
s2+s6=32∴(2b1+1)+6b1+
6×5
2
=32

∴b1=2,∴bn=n+1…(6分)
(2)∵an=2n+1Tn=
4(2n-1)
2-1
=2n+2-4

不等式nlog2(Tn+4)-λbn+7≥3n化为n2-n+7≥λ(n+1)
∵n∈N*…(9分)
λ≤
n2-n+7
n+1
对一切n∈N*恒成立.
n2-n+7
n+1
=
(n+1)2-3(n+1)+9
n+1
=(n+1)+(
9
n+1
)-3≥
2
(n+1)•
9
(n+1)
-3=3

当且仅当n+1=
9
n+1

即n=2时等式成立,
∴λ≤3…(12分)
点评:本题考查数列的通项于求和,着重考查等比数列的通项公式的应用,突出考查基本不等式的运用,考查运算、分析、求解的能力,属于中档题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知平面向量
a
b
满足|
a
|=3,|
b
|=2,
a
•(
a
-3
b
)=0,则
a
b
的夹角为(  )
A、60°B、30°
C、150°D、120°

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图直三棱柱中,AB⊥AC,AB=AC,D、E分别为AA1、B1C的中点,
(Ⅰ)证明:DE⊥平面BCC1
(Ⅱ)设B1C与平面BCD所成角的大小为30°,求二面角A-BD-C的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若向量
OA
=(1,-3),|
OA
|=|
OB
|,
OA
OB
=0,则|
AB
|=
 

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设函数g(x)=3x,h(x)=9x
(1)解方程:x+log3(2g(x)-8)=log3(h(x)+9);
(2)令p(x)=
g(x)
g(x)+
3
,q(x)=
3
h(x)+3
,求证:p(
1
2014
)+p(
2
2014
)+…+p(
2012
2014
)+p(
2013
2014
)=q(
1
2014
)+q(
2
2014
)+…+q(
2012
2014
)+q(
2013
2014

(3)若f(x)=
g(x+1)+a
g(x)+b
是实数集R上的奇函数,且f(h(x)-1)+f(2-k•g(x))>0对任意实数x恒成立,求实数k的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某学生社团在对本校学生学习方法开展问卷调查的过程中发现,在回收上来的1000份有效问卷中,同学们背英语单词的时间安排共有两种:白天背和晚上睡前背.为了研究背单词时间安排对记忆效果的影响,该社团以5%的比例对这1000名学生按时间安排类型进行分层抽样,并完成一项实验.实验方法是,使两组学生记忆40个无意义音节(如XIQ、GEH),均要求在刚能全部记清时就停止识记,并在8小时后进行记忆检测.不同的是,甲组同学识记结束后一直不睡觉,8小时后测验;乙组同学识记停止后立刻睡觉,8小时后叫醒测验.两组同学识记停止8小时后的准确回忆(保持)情况如图(区间含左端点而不含右端点).

(1)估计这1000名被调查学生中停止后8小时40个音节的保持率不小于60%的人数;
(2)从乙组准确回忆单词个数在[4,20)个范围内的学生中随机选2人,求能准确回忆[16,20)个单词至少有一人的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}的前n项和为Sna1= - 
2
3
,满足Sn+
1
Sn
+2=an(n≥2)

(Ⅰ)分别计算S1,S2,S3,S4的值并归纳Sn的表达式(不需要证明过程);
(Ⅱ)记f(1)=-a1,f(n)=-a3n(n≥2),证明:f(1)+f(2)+f(3)+…+f(n)<
13
18
(n∈N*)

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函数f(x)的定义域为D,若存在闭区间[a,b]⊆D,使得函数f(x)满足:(1)f(x)在[a,b]内是单调函数;(2)f(x)在[a,b]上的值域为[ka,kb],则称区间[a,b]为y=f(x)的“和谐k区间”.
(Ⅰ)试判断函数g(x)=x2,h(x)=lnx是否存在“和谐2区间”,若存在,找出一个符合条件的区间;若不存在,说明理由.
(Ⅱ)若函数f(x)=ex存在“和谐k区间”,求正整数k的最小值.

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如图,圆M与圆N交于A,B两点,以A为切点作两圆的切线分别交圆M和圆N于C,D两点,延长延长DB交圆M于点E,延长CB交圆N于点F.已知BC=5,DB=10.
(1)求AB的长;         
(2)求
CF
DE

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