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【题目】在正方体中,分别是棱的中点,分别是线段上的点,则与平面平行的直线有(

A.0B.1C.2D.无数条

【答案】D

【解析】

的中点连接,在上任取一点,过在面中,作平行于,其中为线段的中点,交,再过,交,连接,根据线面平行的判定定理,得到平面平面再根据面面平行的判断定理得到平面平面由面面平行的性质得到则平面,由于是任意的,故有无数条

如图:

的中点,连接,则

连接,在上任取一点

在面中,作平行于

其中为线段的中点,交

再过,交,连接

在平面的正投影为,连接,则

由于平面

平面

所以平面

同理由,可推得平面

由面面平行的判定定理得,平面平面

平面

由于上任一点,故这样的直线有无数条

故选

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】2018126日,甘肃省人民政府办公厅发布《甘肃省关于餐饮业质量安全提升工程的实施意见》,卫生部对16所大学食堂的“进货渠道合格性”和“食品安全”进行量化评估.10分者为“安全食堂”,评分7分以下的为“待改革食堂”.评分在4分以下考虑为“取缔食堂”,所有大学食堂的评分在7~10分之间,以下表格记录了它们的评分情况:

(1)现从16所大学食堂中随机抽取3个,求至多有1个评分不低于9分的概率;

(2)以这16所大学食堂评分数据估计大学食堂的经营性质,若从全国的大学食堂任选3个,记表示抽到评分不低于9分的食堂个数,求的分布列及数学期望.

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【题目】如图1所示,在等腰梯形ABCD中,,垂足为E沿EC折起到的位置,如图2所示,使平面平面ABCE.

1)连结BE,证明:平面

2)在棱上是否存在点G,使得平面,若存在,直接指出点G的位置不必说明理由,并求出此时三棱锥的体积;若不存在,请说明理由.

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【题目】若动点到定点与定直线的距离之和为

1)求点的轨迹方程,并在答题卡所示位置画出方程的曲线草图;

2)(理)记(1)得到的轨迹为曲线,问曲线上关于点对称的不同点有几对?请说明理由.

3)(文)记(1)得到的轨迹为曲线,若曲线上恰有三对不同的点关于点对称,求的取值范围.

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【题目】某电视台举行一个比赛类型的娱乐节目,AB两队各有六名选手参赛,将他们首轮的比赛成绩作为样本数据,绘制成茎叶图如图所示,为了增加节目的趣味性,主持人故意将A队第六位选手的成绩没有给出,并且告知大家B队的平均分比A队的平均分多4分,同时规定如果某位选手的成绩不少于21分,则获得晋级”.

1)根据茎叶图中的数据,求出A队第六位选手的成绩;

2)主持人从A队所有选手成绩中随机抽取2个,求至少有一个为晋级的概率;

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【题目】某人上午7时乘船出发,以匀速海里/小时港前往相距50海里的港,然后乘汽车以匀速千米/小时()自港前往相距千米的市,计划当天下午4到9时到达市.设乘船和汽车的所要的时间分别为小时,如果所需要的经费 (单位:元)

(1)试用含有的代数式表示

(2)要使得所需经费最少,求的值,并求出此时的费用.

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【题目】设数列,对任意都有,(其中kbp是常数).

1)当时,求

2)当时,若,求数列的通项公式;

3)若数列中任意(不同)两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是封闭数列.当时,设是数列的前n项和,,试问:是否存在这样的封闭数列,使得对任意,都有,且.若存在,求数列的首项的所有取值;若不存在,说明理由.

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【题目】近年,国家逐步推行全新的高考制度.新高考不再分文理科,某省采用模式,其中语文、数学、外语三科为必考科目,每门科目满分均为.另外考生还要依据想考取的高校及专业的要求,结合自己的兴趣爱好等因素,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物门科目中自选门参加考试(),每门科目满分均为.为了应对新高考,某高中从高一年级名学生(其中男生人,女生人)中,采用分层抽样的方法从中抽取名学生进行调查,其中,女生抽取.

1)求的值;

2)学校计划在高一上学期开设选修中的物理地理两个科目,为了了解学生对这两个科目的选课情况,对抽取到的名学生进行问卷调查(假定每名学生在物理地理这两个科目中必须选择一个科目且只能选择一个科目),下表是根据调查结果得到的一个不完整的列联表,请将下面的列联表补充完整,并判断是否有的把握认为选择科目与性别有关?说明你的理由;

选择物理

选择地理

总计

男生

女生

总计

3)在抽取到的名女生中,按(2)中的选课情况进行分层抽样,从中抽出名女生,再从这名女生中抽取人,设这人中选择物理的人数为,求的分布列及期望.附:

0.05

0.01

0.005

0.001

3.841

6.635

7.879

10.828

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知是由)个整数按任意次序排列而成的数列,数列满足),按从大到小的顺序排列而成的数列,记.

1)证明:当为正偶数时,不存在满足)的数列.

2)写出),并用含的式子表示.

3)利用,证明:.(参考:.

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