【题目】已知函数
.
(1)判断并证明函数
的奇偶性;
(2)判断当
时函数
的单调性,并用定义证明;
(3)若
定义域为
,解不等式
.
【答案】(1)奇函数(2)增函数(3)![]()
【解析】试题分析:(1)判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。(2)利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,判断,下结论五个步骤。(3)由(1)(2)奇函数
在(-1,1)为单调函数,
原不等式变形为f(2x-1)<-f(x),即f(2x-1)<f(-x),再由函数的单调性及定义(-1,1)求解得x范围。
试题解析:(1)函数
为奇函数.证明如下:
定义域为![]()
又![]()
为奇函数
(2)函数
在(-1,1)为单调函数.证明如下:
任取
,则
![]()
![]()
, ![]()
![]()
即![]()
故
在(-1,1)上为增函数
(3)由(1)、(2)可得
则
解得: ![]()
所以,原不等式的解集为![]()
【点睛】
(1)奇偶性:判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。
(2)单调性:利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,定号,下结论五个步骤。
【题型】解答题
【结束】
22
【题目】已知函数
.
(1)若
的定义域和值域均是
,求实数
的值;
(2)若
在区间
上是减函数,且对任意的
,都有
,求实数
的取值范围;
(3)若
,且对任意的
,都存在
,使得
成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】试题分析:(1)先利用二次函数的性质确定函数
的单调递减区间为
,故
在
单调递减,然后由定义域与值域列出等式关系,从而求解即可;(2)由(1)可知
,初步确定
的取值范围
,然后确定
时函数
的最大值
,从中求解不等式组
即可;(3)将“对任意的
,都存在
,使得
成立”转化为
时,
的值域包含了
在
的值域,然后进行分别求
在
的值域,从集合间的包含关系即可求出
的取值范围.
试题解析:(1)∵![]()
∴
在
上单调递减,又
,∴
在
上单调递减,
∴
,∴
,∴
4分
(2)∵
在区间
上是减函数,∴
,∴![]()
∴
,![]()
∴
时,![]()
又∵对任意的
,都有
,
∴
,即
,也就是![]()
综上可知
8分
(3)∵
在
上递增,
在
上递减,
当
时,
,![]()
∵对任意的
,都存在
,使得
成立
∴
![]()
∴
,所以
13分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系xOy中,已知点P(0,1)在圆C:x2+y2+2mx﹣2y+m2﹣4m+1=0内,若存在过点P的直线交圆C于A、B两点,且△PBC的面积是△PAC的面积的2倍,则实数m的取值范围为 .
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=x2eax .
(Ⅰ)当a<0时,讨论函数f(x)的单调性;
(Ⅱ)在(1)条件下,求函数f(x)在区间[0,1]上的最大值;
(Ⅲ)设函数g(x)=2ex﹣
,求证:当a=1,对x∈(0,1),g(x)﹣xf(x)>2恒成立.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
.
(1)判断并证明函数
的奇偶性;
(2)判断当
时函数
的单调性,并用定义证明;
(3)若
定义域为
,解不等式
.
【答案】(1)奇函数(2)增函数(3)![]()
【解析】试题分析:(1)判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。(2)利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,判断,下结论五个步骤。(3)由(1)(2)奇函数
在(-1,1)为单调函数,
原不等式变形为f(2x-1)<-f(x),即f(2x-1)<f(-x),再由函数的单调性及定义(-1,1)求解得x范围。
试题解析:(1)函数
为奇函数.证明如下:
定义域为![]()
又![]()
为奇函数
(2)函数
在(-1,1)为单调函数.证明如下:
任取
,则
![]()
![]()
, ![]()
![]()
即![]()
故
在(-1,1)上为增函数
(3)由(1)、(2)可得
则
解得: ![]()
所以,原不等式的解集为![]()
【点睛】
(1)奇偶性:判断与证明函数的奇偶性,首先要确定函数的定义域是否关于原点对称,再判断f(-x)与f(x)的关系,如果对定义域上的任意x,都满足f(-x)=f(x)就是偶函数,如果f(-x)=-f(x)就是奇函数,否则是非奇非偶函数。
(2)单调性:利函数单调性定义证明单调性,按假设,作差,化简,定号,下结论五个步骤。
【题型】解答题
【结束】
22
【题目】已知函数
.
(1)若
的定义域和值域均是
,求实数
的值;
(2)若
在区间
上是减函数,且对任意的
,都有
,求实数
的取值范围;
(3)若
,且对任意的
,都存在
,使得
成立,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】函数f(x)=Asin(x+φ)(A>0,0<<4,|φ|<
)过点(0,
),且当x=
时,函数f(x)取得最大值1.
(1)将函数f(x)的图象向右平移
个单位得到函数g(x),求函数g(x)的表达式;
(2)在(1)的条件下,函数h(x)=f(x)+g(x)+2cos2x﹣1,如果对于x1 , x2∈R,都有h(x1)≤h(x)≤h(x2),求|x1﹣x2|的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设a1 , a2 , …,an∈R,n≥3.若p:a1 , a2 , …,an成等比数列;q:(a
+a
+…+a
)(a
+a
+…+a
)=(a1a2+a2a3+…+an1an)2 , 则p是q的条件.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦CD与AB垂直,并与AB相交于点E,点F为弦CD上异于点E的任意一点,连接BF、AF并延长交⊙O于点M、N. ![]()
(1)求证:B、E、F、N四点共圆;
(2)求证:AC2+BFBM=AB2 .
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】定义在R上的奇函数f(x),当x≥0时,
f(x)=
,
则关于x的函数F(x)=f(x)﹣a(0<a<1)的所有零点之和为( )
A.1﹣2a
B.2a﹣1
C.1﹣2﹣a
D.2﹣a﹣1
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