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    求和s=1!+2!+3!+…+20!（n！=1*2*3*…*（n-1）*n）
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．
    考点：设计程序框图解决实际问题
    专题：计算题,算法和程序框图
    分析：利用S存放积，利用T存放和，利用I存放循环变量，即可得出结论．
    解答： 解：s=0
    n=1
    t=1
    WHILE  n＜=20
    s=s+t
    n=n+1
    t=t*n
    WEND
    PRINT  s
    END故答案为：t=t*n；s=s+t；I＜=20．
    点评：本题考查的知识点是设计程序框图解决实际问题，其中熟练掌握利用循环进行累加和累乘运算的方法，是解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    设f（x）=-
    1
    3
    x3+
    1
    2
    x2+2ax．
    （1）当a=1时，求f（x）的极值；
    （2）若f（x）在（
    2
    3
    ，+∞）上存在单调递增区间，求a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    函数f（x）=ax（x-1）2（a≠0）有极大值
    8
    27
    ．
    （Ⅰ）求f（x）的解析式；
    （Ⅱ）若对于任意的x∈[0，2]都有f（x）＜k2-3k成立，求实数k的取值范围．

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    若函数f（x）=
    1
    		ax2-3ax+a+5
    的定义域为R，求a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=2x2-alnx．
    （Ⅰ）若a=4，求函数f（x）的极小值；
    （Ⅱ）试问：对某个实数m，方程f（x）=m-cos2x在x∈（0，+∞）上是否存在三个不相等的实根？若存在，请求出实数a的范围；若不存在，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知f（x）=
    -x2+4，x∈[-1，3)
    5x-20，x∈[3，5]

    （1）写出f（x）的定义域并画出f（x）的图象；
    （2）写出f（x）的单调增区间及值域；
    （3）求不等式f（x）＞3的解集．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知公差大于零的等差数列a1•a4=13，a2+a3=14，则an=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知数列{an}中，a1=1，a1•a2•a3•…•an=n2，则a3+a5=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    定义在R上的可导函数f（x）是以4为周期的周期函数，且关于直线x=1对称，则f′（5）=
     
    ．

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