【题目】已知函数
,
.
(1)若
,且直线
是曲线
的一条切线,求实数
的值;
(2)若不等式
对任意
恒成立,求
的取值范围;
(3)若函数
有两个极值点
,
,且
,求
的取值范围.
【答案】(1)
(2)
(3) ![]()
【解析】
(1)代入a的值,根据切线方程得到关于x0的方程,求出切点坐标,解出m即可;
(2)问题转化为alnx
1>0,记g(x)=alnx
1,通过讨论a的范围,求出函数的单调区间,从而确定a的范围即可;
(3)法一:求出h(x2)﹣h(x1)的解析式,记m(x)=2[(x
)lnx
x],x≥1,根据函数的单调性求出a的范围即可;
法二:由h(x)=f(x)﹣x=alnx
x,x>0,以及h(x)有两个极值点x1,x2(x1<x2),得到x1+x2=a,x1x2=1,设t2
(t>1),从而h(x2)﹣h(x1)
等价于 h(t)=(t
)lnt
t
,t>1,记m(x)=(x
)lnx
x,x≥1,根据函数的单调性求出a的范围即可.
(1)当
时,
,
.
设直线
与曲线
相切于点
,
则
,即
,
解得
,即切点为
,
因为切点在
上,所以
,解得
.
(2)不等式
可化为
.
记
, 则
对任意
恒成立.
考察函数
,
,
.
当
时,
,
在
上单调递减,又
,
所以
,不合题意;
当
时,
,
;
,
,
所以
在
上单调递减,在
上单调递增,
若
,即
时,
在
上单调递增,
所以
时,
,符合题意;
若
,即
时,
在
上单调递减,
所以当
时,
,不符合题意;
综上所述,实数
的取值范围为
.
(3)方法一:
,
,
.
因为
有两个极值点
,
,
所以
,即
的两实数根为
,
,
,
所以
,
,
,所以
,
,
从而
![]()
.
记
,
.
则
(当且仅当
时取等号),
所以
在
上单调递增,又
,
不等式
可化为
,所以
.
因为
,且
在
上递增,所以
,
即
的取值范围为
.
方法二:
,
,
.
因为
有两个极值点
,
,
所以
,即
的两实数根为
,
,
,
所以
,
,
,所以
,
.
设
,则
,
,所以
,
,
,
从而
等价于
,
.
记
,
.
则
(当且仅当
时取等号),
所以
在
上单调递增.
又
,
,所以
.
因为
,且
在
上递增,所以
,
即
的取值范围为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定:5公里以内(含5公里),票价2元;5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里的按5公里计算).如果某条线路的总里程为20公里,
(1)请根据题意,写出票价
与里程
之间的函数解析式,并画出函数
的图象.
(2)
与
在(5,10]内有且仅有1个公共点,求a范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】松江有轨电车项目正在如火如荼的进行中,通车后将给市民出行带来便利,已知某条线路通车后,电车的发车时间间隔t(单位:分钟)满足
,市场调研测试,电车载客量与发车时间间隔t相关,当
时电车为满载状态,载客为400人,当
时,载客量会少,少的人数与
的平方成正比,且发车时间间隔为2分钟时的载客为272人,记电车载客为
.
(1)求
的表达式;
(2)若该线路分钟的净收益为
(元),问当发车时间间隔为多少时,该线路每分钟的净收益最大?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
.
(1)若
,且直线
是曲线
的一条切线,求实数
的值;
(2)若不等式
对任意
恒成立,求
的取值范围;
(3)若函数
有两个极值点
,
,且
,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校高一年级学生全部参加了体育科目的达标测试,现从中随机抽取40名学生的测试成绩,整理数据并按分数段
进行分组,假设同一组中的每个数据可用该组区间的中点值代替,则得到体育成绩的折线图如图.
![]()
(1)体育成绩大于或等于70分的学生常被称为“体育良好”.已知该校高一年级有1000名学生,试估计高一年级中“体育良好”的学生人数;
(2)为分析学生平时的体育活动情况,现从体育成绩在
和
的样本学生中随机抽取2人,求在抽取的2名学生中,至少有1人体育成绩在
的概率.
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