分析 根据[x]的定义,分别作出函数y=f(x)和g(x)=k(x+1)的图象,利用数形结合即可得到结论.
解答
解:当-2≤x<-1时,[x]=-2,此时f(x)=x-[x]=x+2.
当-1≤x<0时,[x]=-1,此时f(x)=x-[x]=x+1.
当0≤x<1时,-1≤x-1<0,此时f(x)=f(x-1)=x-1+1=x.
当1≤x<2时,0≤x-1<1,此时f(x)=f(x-1)=x-1.
当2≤x<3时,1≤x-1<2,此时f(x)=f(x-1)=x-1-1=x-2
设g(x)=k(x+1),则g(x)过定点(-1,0),
坐标系中作出函数y=f(x)和y=g(x)的图象如图:
当直线y=g(x)绕着点(-1,0)从(2,1)到(3,1)时,图象有3个交点.
由两点(-1,0)和(2,1)的斜率为$\frac{1-0}{2+1}$=$\frac{1}{3}$;两点(-1,0)和(3,1)的斜率为$\frac{1-0}{3+1}$=$\frac{1}{4}$.
故实数k的取值范围为[$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{3}$).
故答案为:[$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{3}$).
点评 本题主要考查函数交点个数的问题,利用函数零点和方程之间的关系转化为两个函数的交点是解决本题的根据,利用数形结合是解决函数零点问题的基本思想.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [1,+∞) | B. | [0,2] | C. | (-∞,2] | D. | [1,2] |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | eln 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 8 | C. | 9 | D. | 2$\sqrt{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| $\overline{x}$ | 7 | 8 | 8 | 6 |
| s2 | 6.3 | 6.3 | 7 | 8.7 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [1,4] | B. | [0,4] | C. | [0,2] | D. | (2,4] |
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