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设双曲线
x2
a2
-y2=1(a>0)与直线l:x+y=1相交于两个不同点,则双曲线的离心率e的取值范围为(  )
A、(
6
2
2
)∪(
2
,+∞)
B、(
3
2
2
)∪(
2
,+∞)
C、(
2
,+∞)
D、(
3
2
,+∞)
考点:双曲线的简单性质
专题:计算题,圆锥曲线的定义、性质与方程
分析:把直线与双曲线方程联立消去y,利用判别式大于0和方程二次项系数不等于0求得a的范围,进而利用a和c的关系,用a表示出离心率,根据a的范围确定离心率的范围.
解答: 解:双曲线
x2
a2
-y2=1(a>0)与直线l:x+y=1联立,消去y并整理得(1-a2)x2+2a2x-2a2=0.
由双曲线
x2
a2
-y2=1(a>0)与直线l:x+y=1相交于两个不同点,
所以1-a2≠0,且(2a22-4(1-a2)(-2a2)>0,解得-
2
<a<
2
,且a≠±1.
因为双曲线的离心率e=
c
a
=
1
a2
+1

所以e>
6
2
,且e≠
2

故选:A.
点评:本题考查了直线与圆锥曲线的关系,考查双曲线的离心率,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

直线a,b异面直线,直线a和平面α平行,则直线b和平面α的位置关系是(  )
A、b?αB、b∥α
C、b与α相交D、以上都有可能

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知点P在直线x+2y-1=0上,点Q在直线x+2y+3=0上,PQ中点为M(x0,y0),且y0≥x0+2,则
y0
x0
的取值范围为(  )
A、(-
1
2
,+∞)
B、[-
1
2
,-
1
5
]
C、(-
1
2
,-
1
5
]
D、(-∞,-
1
5
]

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,已知
AB
=(cos18°,cos72°),
BC
=(2cos63°,2cos27°),则cos∠B等于(  )
A、-
2
2
B、
2
2
C、-
1
2
D、
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

椭圆
x2
m-2
+
y2
m+5
=1的焦点坐标是(  )
A、(±7,0)
B、(0,±7)
C、(±
7
,0)
D、(0,±
7

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=
3-x-a,x≤0
f(x-1),x>0
,若f(x)=x有且仅有三解,则a的取值范围是(  )
A、[0,2]
B、(-∞,2)
C、(-∞,1]
D、[0,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

为了调查喜爱运动是否和性别有关,我们随机抽取了50名对象进行了问卷调查得到了如下的2×2列联表:
喜爱运动不喜爱运动合计
男性
 
5
 
女性10
 
 
合计
 
 
50
若在全部50人中随机抽取2人,抽到喜爱运动和不喜爱运动的男性各一人的概率为
4
49

(1)请将上面的2×2列联表补充完整;
(2)能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为喜爱运动与性别有关?说明你的理由.
附:
P(K2≥k)0.050.010.001
k3.8416.63510.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知某山区小学有100名四年级学生,将全体四年级学生随机按00~99编号,并且按编号顺序平均分成10组,现要从中抽取10名学生,各组内抽取的编号依次增加10进行系统抽样.
(1)若抽出的一个号码为22,则此号码所在的组数是多少?据此写出所有被抽出学生的号码;
(2)分别统计这10名学生的数学成绩,获得成绩数据的茎叶图如图所示,求这样本的方差;
(3)在(2)的条件下,从这10名学生中随机抽取两名,记ξ为成绩大于75分的人数,求ξ的分布列及数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=BC=1.
(Ⅰ) 求异面直线B1C1与AC所成角的大小;
(Ⅱ) 若该直三棱柱ABC-A1B1C1的体积为
2
2
,求点A到平面A1BC的距离.

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