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△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若
a-c
b-c
=
sinB
sinA+sinC

(1)求角A;
(2)若f(x)=sin2(x+A)-cos2(x+A),求f(x)的单调递增区间.
考点:正弦定理,余弦定理
专题:三角函数的图像与性质,解三角形
分析:(1)通过正弦定理把已知等式中的角的正弦化成边,整理后利用余弦定理可求得cosA的值,进而求得A.
(2)利用二倍角公式对函数整理后,利用三角函数的性质求得函数的单调增区间.
解答: 解:(1)由正弦定理得
a-c
b-c
=
b
a+c
,即a2=b2+c2-bc,
由余弦定理得cosA=
1
2

A=
π
3
;              
(2)f(x)=sin2(x+
π
3
)-cos2(x+
π
3
)=-cos(2x+
3
)

2kπ≤2x+
3
≤2kπ+π
,即kπ-
π
3
≤x≤kπ+
π
6
,k∈Z时,函数单调增.
∴f(x)的单调递增区间为[kπ-
π
3
,kπ+
π
6
],(k∈Z)
点评:本题主要考查了正弦定理、余弦定理的综合运用,三角函数的图象与性质.注重了基础知识的综合运用.
练习册系列答案
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已知△ABC的顶点A(0,0),B(4,0),且AC边上的中线BD的长为3,则顶点C的轨迹方程是(  )
A、(x-8)2+y2=36(y≠0)
B、(x-4)2+y2=9(y≠0)
C、x2+y2=9(y≠0)
D、3x+4y-12=0(y≠0)

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若正实数x,y满足x+y=2,且
1
xy
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A、1B、2C、3D、4

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A、2
B、0
C、-
1
4
D、6

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已知α是第四象限的角,且sinα•cosα=-
12
25
,则sinα-cosα=(  )
A、-
49
25
B、
49
25
C、
7
5
D、-
7
5

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科目:高中数学 来源: 题型:

在调查学生数学成绩与物理成绩之间的关系中,在调查的85名数学成绩好的学生中,有62名学生物理成绩好,在调查的50名数学成绩不好的学生中,28名学生物理成绩好.
(1)根据以上数据填写下列2×2的列联表;
物理成绩好 物理成绩不好 合计
数学成绩好
 
 
 
数学成绩不好
 
 
 
合计
 
 
 
(2)试判断数学成绩与物理成绩之间是否有关系,判断出错的概率有多大?
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(Χ2≥k) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.001
k 2.706 3.841 5.024 6.635 10.828

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,E为AB上一点,以BE为直径作圆O与AC相切于点D.若AB:BC=2:1,CD=
3
,则圆O的半径长为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={x|x2-2x-3≤0},B={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈R,m∈R}.
(1)当m=2时,求A∪B;
(2)若A∩B=[1,3],求实数m的值;
(3)若A⊆∁RB,求实数m的取值范围.

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(1)求经过点A(3,2),B(-2,0)的直线方程.
(2)求过点P(-1,3),并且在两轴上的截距相等的直线方程.

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