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用数学归纳法证明:(1+
1
3
)(1+
1
5
)…(1+
1
2n-1
)>
2n+1
2
(n≥2)
考点:数学归纳法
专题:点列、递归数列与数学归纳法
分析:直接利用数学归纳法的证明步骤证明不等式,(1)验证n=2时不等式成立;(2)假设当n=k(k≥1)时成立,利用放缩法证明n=k+1时,不等式也成立.
解答: 证明:(1)当n=2时,左边=1+
1
3
=
4
3
5
2
,∴n=2时成立;
(2)假设当n=k(k≥1)时成立,即:(1+
1
3
)(1+
1
5
)…(1+
1
2k-1
)>
2k+1
2

那么当n=k+1时,左边=(1+
1
3
)(1+
1
5
)…(1+
1
2k-1
)(1+
1
2k+1
)>
2k+1
2
•(1+
1
2k+1
)=
2k+2
2
2k+1

(2k+1)(2k+3)
<2k+2,
2k+2
2
2k+1
2k+3
2

∴n=k+1时也成立
根据(1)(2)可得不等式对所有的n≥2都成立.
点评:本题是中档题,考查数学归纳法的证明步骤,注意不等式的证明方法,放缩法的应用,考查逻辑推理能力.
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已知矩阵A的逆矩阵A-1=
-
1
4
3
4
1
2
-
1
2
,求矩阵A的特征值以及属于每个特征值的一个特征向量.

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心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间满足函数关系式y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越强.
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(2)第10分钟时,学生的接受能力是多少?
(3)第几分钟时,学生的接受能力最强?

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a
b
是单位向量,则“
a
b
>0”是“
a
b
的夹角为锐角”的(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件

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a5
a2
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(1)求r的值及数列{an}的通项公式;
(2)设bn=an2,求数列{bn}的前n项和Tn

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中小学校车安全引起社会的关注,为了彻底消除校车安全隐患,某市购进了50台完全相同的校车,准备发放给10所学校,每所学校至少2台,则不同的发放方案种数为(  )
A、
C
9
41
B、
C
9
38
C、
C
9
40
D、
C
9
39

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某班同学利用寒假进行社会实践,对年龄段在[10,60]的人生活习惯是否符合环保理念进行调查,现随机抽取n人进行数据分析,得到如下频率分布表和频率分布直方图;
(1)求出频率分布表中n,x,y的值;
(2)现从第三、四、五组中,采用分层抽样法抽取12人参加户外环保体验活动,则从这三组中应各抽取多少人?
(3)从第三、四、五组中采用分层抽样法抽取12人参加项学习活动,从这12名中再选取3人作为领队,记这3名领队中在第三四组内人数为X,求X分布列和期望EX.
组数分组人数频率
第一组[10,20)5 
第二组[20,30) x
第三组[30,40)  
第四组[40,50)y 
第五组[50,60] 
合计 n

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知g(x)=ax+1,f(x)=
2 x-1,0≤x≤2
-x 2,-2≤x≤0
,对?x1∈[-2,2],?x2∈[-2,2].,使g(x1)=f(x2)成立,则a的取值范围是(  )
A、[-1,+∞)
B、[-1,1]
C、(0,1]
D、(-∞,1]

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已知圆过A(-1,5),B(5,5),C(6,-2)三点,求圆的方程,并画出圆形.

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