| A. | -1 | B. | 1 | C. | ±1 | D. | $-\frac{1}{2}$ |
分析 不等式组表示的平面区域,z=ax+y的几何意义是直线y=-ax+z的纵截距,利用z=ax+y取得最大值时的最优解(x,y)有无数个,可得y=-ax+z与直线y+x+1=0平行,故可求a的值.
解答
解:不等式组$\left\{\begin{array}{l}x-y≥-1\\ x+y≤4\\ x-2y≤0\end{array}\right.$表示的平面区域如图,z=ax+y的几何意义是直线y=-ax+z的纵截距,
∵z=ax+y取得最大值时的最优解(x,y)有无数个,
∴y=-ax+z与直线y+x-4=0或x-y+1=0平行
∴a=±1
故选:C.
点评 本题考查线性规划知识,考查最优解,考查数形结合的数学思想.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(x)≥2-4ln2 | B. | f(x)≤2-4ln2 | C. | f(x)≥4-8ln2 | D. | f(x)≤4-8ln2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{3}$ | C. | $\frac{5π}{12}$ | D. | $\frac{2π}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | 2 | C. | 1 | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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